【題目】小麥的粒色受兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)基因R1和r1、R2和r2控制。R1和R2決定紅色,并有等量累加效應(yīng),即麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深,r1和r2決定白色。將紅粒(R1R1R2R2)與白粒(r1r1r2r2)雜交得F1,F1自交得F2,則F2的基因型種類數(shù)和不同表現(xiàn)型比例分別為（　�。�

A. 3種;3∶1 B. 3種;1∶2∶1 C. 9種;1∶4∶6∶4∶1 D. 9種;9∶3∶3∶1

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意分析可知：基因R1和r1、和R2和r2不連鎖，遵循基因的自由組合定律。R1和R2決定紅色，r1和r2決定白色，R對(duì)r不完全顯性，并有累加效應(yīng)，所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深，即顯性基因越多，顏色越深。

已知麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深，即顯性基因越多，顏色越深，顯性基因的數(shù)量不同顏色不同。將紅粒（R1R1R2R2）與白粒（r1r1r2r2）雜交得到的F1的基因型是R1r1R2r2，讓R1r1R2r2自交得F2，根據(jù)逐對(duì)分析法，在雜交組合R1r1×R1r1中，F2代R1R1占1/4，R1r1占1/2，r1r1占1/4；在雜交組合R2r2×R2r2中，R2R2占1/4，R2r2占1/2，r2r2占1/4。綜合兩對(duì)等位基因考慮，顯性基因的數(shù)量有4個(gè)的R1R1R2R2比例為1/4×1/4=1/16，顯性基因的數(shù)量有3個(gè)的R1R1R2r2和R1r1R2R2比例為（1/4×1/2）+（1/4×1/2）=1/4；顯性基因的數(shù)量有2個(gè)的R1r1R2r2和R1R1r2r2和r1r1R2R2，比例為（1/2×1/2）+（1/4×1/4）+（1/4×1/4）=3/8；顯性基因的數(shù)量有1個(gè)的R1r1r2r2與r1r1R2r2比例為（1/4×1/2）+（1/4×1/2）=1/4；顯性基因的數(shù)量0個(gè)，基因型為r1r1r2r2，比例為1/4×1/4=1/16，所以F2的基因型有1+2+3+2+1=9種，表現(xiàn)型比例為：1/16：1/4：3/8：1/4：1/16=：4：6：4：1。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過程中可能發(fā)生的變異及其原因分析，錯(cuò)誤的是（ ）
A.基因突變；減數(shù)第一次分裂前的間期受到一些輻射等外界因素的誘導(dǎo)
B.基因重組；四分體中的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換或減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體自由組合
C.染色體結(jié)構(gòu)的變異；染色體的片段缺失、重復(fù)、倒位或易位
D.染色體數(shù)目的變異；經(jīng)秋水仙素處理后，中心體無(wú)法復(fù)制，導(dǎo)致紡錘體無(wú)法形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述，正確的是

A. RNA.聚合酶與DNA分子結(jié)合只能使一個(gè)基因的雙螺旋解開

B. DNA復(fù)制時(shí)，兩條脫氧核苷酸鏈均可作為模板，轉(zhuǎn)錄以一條核糖核苷酸鏈為模板

C. 多個(gè)核糖體串聯(lián)在一個(gè)mRNA上，共同完成一條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

D. 轉(zhuǎn)錄時(shí)，會(huì)形成RNA—DNA雜交區(qū)域

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一對(duì)等位基因控制一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述,正確的是（　�。�

A. 在一個(gè)種群中,可有4種不同的交配類型

B. 通過測(cè)交可以推測(cè)被測(cè)個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

C. 最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2表現(xiàn)型之比為3∶1

D. 若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥,最簡(jiǎn)便易行的方法是自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞分裂各時(shí)期的每條染色體上都含有一個(gè)DNA分子

B. 染色體就是由基因組成的

C. 一條染色體上有一個(gè)或多個(gè)基因

D. 基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于多細(xì)胞生物的生命現(xiàn)象與細(xì)胞關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)發(fā)育以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)

B. 哺乳動(dòng)物親子代之間以受精卵為遺傳物質(zhì)的“橋梁”

C. 生物與環(huán)境之間物質(zhì)交換以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)

D. 遺傳變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交組合中，后代只有一種表現(xiàn)型的是（　�。�

A. Aabb×aabbB. AABb×aabbC. AABb×AaBbD. AAbb×AaBB

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣孔兩側(cè)的細(xì)胞稱為保衛(wèi)細(xì)胞，決定著氣孔的開閉。取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片，先在清水中觀察到氣孔開放，然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察，結(jié)果氣孔關(guān)閉。對(duì)此現(xiàn)象的推斷正確的是（　�。�

A. 在清水中，保衛(wèi)細(xì)胞因滲透失水導(dǎo)致氣孔開放

B. 清水中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原

C. 蔗糖分子擴(kuò)散進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后，細(xì)胞滲透吸水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

D. 當(dāng)從清水轉(zhuǎn)入0.3g/mL蔗糖溶液時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞液濃度將增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的是（ ）

A. 葉綠體B. 高爾基體C. 液泡D. 中心體

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同步練習(xí)冊(cè)答案