【題目】圖甲、乙、丙、丁分別表示四個(gè)神經(jīng)元,a、b是電流表.在四個(gè)神經(jīng)元的任意一點(diǎn)給予一定強(qiáng)度的刺激,一定能使兩電流表都發(fā)生偏轉(zhuǎn)的神經(jīng)元是( )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
【答案】A
【解析】解:A、刺激甲神經(jīng)元,興奮能傳到兩個(gè)電流表的位置,兩個(gè)電流表都發(fā)生偏轉(zhuǎn),A正確;
B、刺激乙神經(jīng)元,興奮能傳到b電流表而不能傳到a電流表,B錯(cuò)誤;
C、刺激丙神經(jīng)元a電流表中間位置,興奮同時(shí)傳到a電流表的兩端,a電流表不發(fā)生偏轉(zhuǎn),b電流表能發(fā)生偏轉(zhuǎn),C錯(cuò)誤;
D、刺激丁神經(jīng)元,a電流表不發(fā)生偏轉(zhuǎn),b電流表能發(fā)生偏轉(zhuǎn),D錯(cuò)誤.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡,內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì).當(dāng)興奮通過軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí),其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙,作用于后膜,使另一神經(jīng)元興奮或抑制.這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列表述正確的一項(xiàng)是( )
A. 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定有線粒體
B. 有線粒體的細(xì)胞一定能進(jìn)行有氧呼吸
C. 沒有葉綠體,就不能進(jìn)行光合作用
D. 沒有線粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在一顆倒伏的朽木以及其上面生長(zhǎng)著的蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物構(gòu)成了一個(gè)( )
A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個(gè)體
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【題目】—分子CO2從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來,進(jìn)入一相鄰細(xì)胞葉綠體基質(zhì)內(nèi),共穿過幾層磷脂分子層
A. 5 B. 6 C. 7 D. 12
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【題目】如圖所示,甘氨酸能使突觸后膜的Cl﹣通道開放,使Cl﹣內(nèi)流,從而使突觸后膜的膜外正電位更高.下列有關(guān)甘氨酸的敘述正確的是( )
A.使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制
B.甘氨酸通過自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙
C.使突觸后神經(jīng)元抑制
D.在該過程中甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)
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【題目】胸苷在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸,用含有3H—胸苷的營(yíng)養(yǎng)液處理植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,一段時(shí)間后,下列可以檢測(cè)到放射性的細(xì)胞器有幾種
①細(xì)胞核 ②線粒體 ③葉綠體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥高爾基體
A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種
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【題目】如圖為生物體內(nèi)4種有機(jī)分子的結(jié)構(gòu),其中①僅存在于植物細(xì)胞中,不正確的是( )
A.①最可能存在于葉肉細(xì)胞葉綠體類囊體薄膜上,②的功能是運(yùn)輸氨基酸,具有特異性
B.②與吡羅紅呈現(xiàn)紅色,其中含有與③中a類似的結(jié)構(gòu),③是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
C.細(xì)胞中沒有①也能產(chǎn)生③;②③④都含有核糖,三者在任何生物體內(nèi)都存在
D.④的全稱為腺嘌呤核糖核苷酸,其中的b稱為腺苷
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,線粒體、高爾基體、核糖體等細(xì)胞器參與了③過程
B.該實(shí)驗(yàn)中涉及到的原理包括細(xì)胞的全能性、染色體變異、細(xì)胞增殖等
C.植株A,B為二倍體,植株C屬于單倍體
D.獲得植株B的育種方式優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪組概念之間的關(guān)系,可用如圖準(zhǔn)確表示( )
A.①表示現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,②、③、④分別是生存斗爭(zhēng)、用進(jìn)廢退、共同進(jìn)化
B.①表示生物多樣性,②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.①表示細(xì)胞外液,②、③、④分別是血液、組織液、淋巴液
D.①表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,②、③、④分別是神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)
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