下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，不正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí)，其特定功能會發(fā)生改變

B．由1分子葡萄糖和1分子果糖形成的二糖具有還原性

C．核酸中的N存在于堿基中，蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中

D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

 

B

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定功能，如果肽鏈結(jié)構(gòu)被解開，特定功能會發(fā)生改變，故A正確；1分子葡萄糖和1分子果糖結(jié)合成的二糖為蔗糖，不具有還原性，故B錯(cuò)誤；核酸中的N元素存在于含氮堿基中，蛋白質(zhì)中的N元素主要存在于肽鍵中，R基上的N元素較少，故C正確；膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體中參與脂質(zhì)的運(yùn)輸，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查組成細(xì)胞的化合物的有關(guān)知識，意在考查考生識記能力和理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述正確的是（ ）

A．所有的限制酶都能識別同一種特定的核苷酸序列

B．基因工程技術(shù)是唯一能沖破遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙培育生物新品種的方法

C．質(zhì)粒是基因工程中唯一用作運(yùn)載目的基因的工具

D．對目的基因進(jìn)行大量復(fù)制的過程稱為分子 “克隆”

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的表述，不正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)入到油菜細(xì)胞核的抗除草劑基因，可通過花粉傳播造成基因污染

B．基因治療是將健康的外源基因?qū)牖颊叩乃屑?xì)胞中

C．蛋白質(zhì)工程和基因工程的直接操作對象都是基因

D．移植胚胎干細(xì)胞可使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．通過消毒和無菌操作避免①②過程發(fā)生雜菌污染

B．需生長調(diào)節(jié)物質(zhì)調(diào)控①②過程的細(xì)胞分裂和分化

C．細(xì)胞全能性表達(dá)前提是①過程，體現(xiàn)在②③過程

D．此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體植株

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體和功能關(guān)系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表由單體形成的多聚體。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. A和B所代表的元素中存在相同的種類，如N

B．P在生物體內(nèi)約有20種，可以用雙縮脲試劑鑒定

C．Ⅰ可以代表糖類，也可以代表脂肪

D．Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖，Ⅳ多樣性由Ⅱ決定

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　 �。�

A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與

B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

D．用甲基綠和吡羅紅染色可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建高二下期期末三校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B．施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說

C.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性和多樣性

D．魏爾肖提出了“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建莆田九中高二下期期中測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是 （ ）

A．可以制成診斷盒，用于疾病的診斷

B．可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療

C．可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)

D．可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，不能在體外生產(chǎn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建泉州十五中高二上期期末測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，相關(guān)敘述正確的（ ）

A．1接受的太陽能是流徑此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B．碳元素在1、2、3、4間以含碳有機(jī)物的形式傳遞

C．在食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級生物是1

D. 碳元素沿圖示箭頭循環(huán)時(shí)，能量也伴隨著進(jìn)行流動

 

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