圖甲是水稻生長(zhǎng)過(guò)程中，在不同光照強(qiáng)度下，測(cè)得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時(shí)某作物一晝夜內(nèi)對(duì)二氧化碳的吸收和釋放情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是
 
．光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是
 
，植物體合成有機(jī)物的速率、C3化合物的量的變化依次是
 
．
（2）用生長(zhǎng)旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時(shí)，在濾紙條上色帶最寬的色素是
 
．
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖
 
．
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時(shí)間是
 
．S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長(zhǎng)，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為
 
．
（5）圖丙中，時(shí)間D-E內(nèi)二氧化碳量呈下降趨勢(shì)，其原因是
 
．
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率．若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：結(jié)合題意分析圖解：圖甲中，A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，而B點(diǎn)時(shí)光合速率等于呼吸速率，C點(diǎn)達(dá)到光飽和點(diǎn)．而細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有：葉綠體的類囊體薄膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜．
影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．葉綠體中的色素有兩類：葉綠素和類胡蘿卜素，其中葉綠素a的含量最多，胡蘿卜素的含量最少．
圖乙中，S1表示白天植物光合作用的凈積累量，當(dāng)S1＞S2+S3時(shí)，植物就會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象．
解答： 解：（1）A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用，B點(diǎn)有光照，進(jìn)行光合作用和呼吸作用，所以B點(diǎn)葉肉細(xì)胞特有的產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程是光合作用的光反應(yīng)．光照強(qiáng)度由A到C范圍內(nèi)，限制因素為光照強(qiáng)度，由于光照強(qiáng)度增強(qiáng)，合成有機(jī)物的速率增加，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]增加，還原的三碳化合物增加，導(dǎo)致C3化合物的含量減少．
（2）葉綠體葉綠素a含量最多，在濾紙條上色素帶最寬．
（3）炎熱夏季中午，光照強(qiáng)度過(guò)高，氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足，光合作用強(qiáng)度降低，所以丙能表示夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況．
（4）有機(jī)物積累量是光合作用合成的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物，A～C段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，所以C點(diǎn)有機(jī)物積累量最大．S1表示有機(jī)物積累，S2、S3表示有機(jī)物減少，所以若作用能正常生長(zhǎng)，則S1＞S2+S3．
（5）DE段光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)提供[H]和ATP減少，光合作用強(qiáng)度降低，CO2吸收量減少．
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率．若摘除花或果實(shí)，葉片光合速率隨之降低的原因是摘除果實(shí)后光合作用的產(chǎn)物輸出受阻，過(guò)多的產(chǎn)物積累阻礙了光合作用的進(jìn)行．
故答案為：（1）光反應(yīng)　　光照強(qiáng)度　　　增加和減少
（2）葉綠素a        
（3）丙     
（4）C　　S1＞S2+S3
（5）光照強(qiáng)度減弱，光反應(yīng)提供[H]和ATP減少（或光反應(yīng)產(chǎn)物減少）
（6）光合產(chǎn)物的輸出受阻
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，屬于考綱理解層次，著重考查影響光合作用和呼吸作用的環(huán)境因素等方面的知識(shí)，解答本題的關(guān)鍵是理解光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度以及熟記光合作用的過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為研究某植物在夏季睛朗白天的一段時(shí)間內(nèi)光合作用變化得到的相關(guān)曲線．其中光合有效輻射是指能被綠色植物用來(lái)進(jìn)行光合作用的那部分太陽(yáng)能．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)葉黃素而言，有效輻射的可見(jiàn)光主要是
 
．
（2）BC段光合速率下降的原因是
 
．
（3）圖中
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻有機(jī)物的積累量最多，用O2的量表示此點(diǎn)的生物學(xué)意義是
 
．
（4）圖中G點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（5）D點(diǎn)后細(xì)胞間CO2濃度上升的原因主要是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中，不是氨基酸的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

說(shuō)明生物群落在垂直方向上具有分層現(xiàn)象的是（　�。�
A、一片竹林中的竹子高矮不一
B、森林中的樹(shù)木的間隙有較多的灌木和草叢
C、森林中有喬木層、灌木層、草木層和地被物層
D、鹿群中有的鹿高，有的鹿矮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖：圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定綠色植物每小時(shí)對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線圖；（三）是關(guān)于光合作用和呼吸作用的一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）當(dāng)圖（一）細(xì)胞中有d過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有e過(guò)程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
，若不發(fā)生d過(guò)程，則此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表
 
．
（2）當(dāng)植物缺鎂時(shí)，圖（二）曲線中的B點(diǎn)將
 
．（填“左移”或“右移”）
（3）圖（二）所示植物在4klx光照下，光合作用6小時(shí)利用CO2
 
ml．若該植物在光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在2klx光照下，該植物2小時(shí)積累葡萄糖
 
克．
（4）根據(jù)圖（三）資料分析，影響光合作用的因素有
 
．
（5）圖（三）A中所示自變量因素對(duì)光合強(qiáng)度的影響規(guī)律是：①
 
；②
 
．B中三條曲線表示的含義依次是：I是
 
，Ⅱ是
 
，Ⅲ是呼吸速率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若圖中甲、乙均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，細(xì)胞1與2及細(xì)胞3與4之間通過(guò)某種化學(xué)物質(zhì)直接發(fā)生聯(lián)系．據(jù)圖所作的下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞3和細(xì)胞4之間的信息傳遞是通過(guò)遞質(zhì)來(lái)完成的
B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2的速度快
C、若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，其分泌物能直接作用于細(xì)胞2，則細(xì)胞2最可能是甲狀腺細(xì)胞
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)，也可能與甲調(diào)節(jié)過(guò)程有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的有（　　）
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行．
②有氧呼吸的第二、三階段一定在線粒體中進(jìn)行．
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物．
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃．
⑤細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定是DNA．
⑥無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過(guò)程一定不產(chǎn)生CO2．
A、1項(xiàng)B、2項(xiàng)C、3項(xiàng)D、4項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅楓是一種木本觀賞植物，在生長(zhǎng)季節(jié)葉片呈紅色，下列關(guān)于該植物的敘述，正確的是（　�。�
A、紅楓葉片不含葉綠素
B、紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用
C、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是有關(guān)光合作用的兩組實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析并回答：
Ⅰ．如圖1表示荔枝葉片在光照充足的條件下，溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響：
（1）在荔枝的葉肉細(xì)胞中，有氧呼吸作用（以葡萄糖為呼吸底物）過(guò)程中還原性氫來(lái)自化合物
 
，光合作用過(guò)程中的還原性氫來(lái)自化合物
 
．
（2）圖1中M點(diǎn)時(shí)葉片中有機(jī)物的積累量為零，荔枝葉片處于此條件下6h 內(nèi)，葉肉細(xì)胞中葉綠體內(nèi)產(chǎn)生的O2總量
 
（填“大”“小”或“等”）于線粒體中消耗的O2總量．在40℃-60℃范圍內(nèi)，隨著溫度上升，呼吸作用和光合作用的變化速率不同，其主要原因是
 
．

Ⅱ．有人對(duì)農(nóng)田中甲乙兩種植物做了有關(guān)光合作用的研究，圖2是它們單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖3表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度（0、b2、b1、c）下的生理狀態(tài)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）細(xì)辛是一種適宜在森林下腐質(zhì)層深厚處生活的植物，蒲公英則適宜生長(zhǎng)在曠野路邊．圖2中能代表細(xì)辛的曲線是
 
，在a1點(diǎn)時(shí)，甲植株葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（2）圖3中細(xì)胞器①利用CO2的具體場(chǎng)所是
 
；Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）對(duì)甲植物來(lái)說(shuō)圖2四種不同光照強(qiáng)度（0、b1、b2、c）對(duì)應(yīng)圖2中狀態(tài)依次是
 
．
（4）生產(chǎn)上經(jīng)常在大棚中栽培乙植物．若圖2表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線，則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素最可能是
 
．

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