【題目】驗(yàn)證生長素類似物A對(duì)小麥胚芽鞘幼苗伸長影響的試驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段進(jìn)入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液實(shí)驗(yàn)組和含糖的磷酸鹽緩溶液對(duì)照組在23條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長度取每組平均值,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見如圖2請(qǐng)分析并回答:

1生長素類似物是對(duì)植物生長發(fā)育有重要 作用的一類化合物。本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;使切段與溶液成分接觸更 。

(3)生長素類似物A應(yīng)溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少

對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

(4)圖2中,對(duì)照組切段的平均長度是 mm。濃度為0001mg/L的溶液對(duì)切段伸長 選填“有”或“無”促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的濃度對(duì)切段的影響是 。

(5)圖2中,濃度01mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) 選填下列選項(xiàng)前的字母A、舍棄 B、修改 C、如實(shí)填寫

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)

【答案】

1調(diào)節(jié) 1

(2) 氧氣

(3)含糖的磷酸鹽緩沖液 切段中內(nèi)源激素2分

(4) 70 促進(jìn)伸長的作用減弱2分

(5) C 重復(fù)實(shí)驗(yàn)

【解析】

1生長素類似物是對(duì)植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物,具微量、高效的作用特點(diǎn),觀察圖2可以看出,切段在濃度為1mg/L的溶液中伸長長度最大,說明1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯;2培養(yǎng)過程充分振蕩,目的是:增加氧氣,以滿足細(xì)胞呼吸的需求;使切段與溶液成分接觸更均勻。3對(duì)照試驗(yàn)的溶液為含糖的磷酸鹽緩沖液,根據(jù)單一變量原則,生長素類似物A要溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中;切段浸泡在蒸餾水中可以減少切段自身產(chǎn)生的生長素的影響.(4觀察圖2,生長素類似物A濃度為0的是對(duì)照組,切段的平均長度是70mm。與對(duì)照組比較,濃度為0001mg/L的溶液對(duì)切段伸長有促進(jìn)作用;比較濃度為1 mg/L和10mg/L的A溶液,10mg/L溶液對(duì)切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱。

5實(shí)驗(yàn)過程中,第二次實(shí)驗(yàn)與初次實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏差較大,在也應(yīng)該應(yīng)如實(shí)填寫,為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,避免偶爾誤差,還應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是

A增加了反應(yīng)物之間的接觸面

B降低了反應(yīng)的活化能

C提高了反應(yīng)的活化能

D酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的細(xì)胞呼吸,將酵母菌破碎并進(jìn)行差速離心處理,得到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A﹣F試管中,加入不同的物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)(如表)

試管編號(hào)
加入的物質(zhì)

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
A B

線粒體
C D

酵母菌
E F

葡萄糖

+

+

+ +

丙酮酸

+

+

氧氣

+

+

+

注:“+”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì),“﹣”表示未加入相關(guān)物質(zhì)
(1)會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有 , 會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有 , 根據(jù)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所.(均填試管編號(hào))
(2)在探究酵母菌的呼吸作用方式的實(shí)驗(yàn)中,鑒定CO2、酒精相關(guān)的試劑及顏色變化分別是(
A.重鉻酸鉀溶液和濃硫酸﹣﹣橙黃色 澄清石灰水﹣﹣白色
B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液﹣﹣藍(lán)色 澄清石灰水﹣﹣白色
C.溴麝香草酚藍(lán)水溶液﹣﹣黃色 重鉻酸鉀溶液和濃硫酸﹣﹣灰綠色
D.重鉻酸鉀溶液和濃硫酸﹣﹣灰綠色 溴麝香草酚藍(lán)溶液﹣﹣黃色
(3)如圖是探究酵母菌進(jìn)行呼吸方式類型的裝置,下面敘述正確的是(

A.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴不動(dòng),則說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸.
B.假設(shè)裝置一中的液滴不移動(dòng),裝置二中的液滴右移,則說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
C.假設(shè)裝置一中的液滴左移,裝置二中的液滴右移,則說明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
D.假設(shè)裝置一、二中的液滴均不移動(dòng)說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸或只進(jìn)行無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料.下列關(guān)于該模式的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.雜草和水稻是生產(chǎn)者
B.鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系
C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列方法中獲得的特異性免疫能保持較長時(shí)間的是(  )
A.注射干擾素(淋巴因子)
B.成人注射丙種球蛋白
C.注射牛痘疫苗
D.嬰兒從母乳中獲得某些抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把兔子血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中,結(jié)果能合成出兔子的血紅蛋白,這說明( )

A. 所有的生物共用一套遺傳密碼

B. 蛋白質(zhì)的合成過程很簡(jiǎn)單

C. 兔血紅蛋白的合成基因進(jìn)入大腸桿菌

D. 兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的____免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的____性。

(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如下圖所示。

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

備注

假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少

①胃泌素通過____運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做______。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有___。

(3)為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),如上右表,分析回答:

①步驟2中胃液的分泌是___調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是_________。

③步驟4是為了確定在___調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,___的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)___(大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)出入細(xì)胞的方式中,自由擴(kuò)散區(qū)別于協(xié)助擴(kuò)散的是( )

A. 由高濃度向低濃度擴(kuò)散

B. 需要載體

C. 由低濃度向高濃度擴(kuò)散

D. 不需要載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖,圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系,圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時(shí)細(xì)胞有活性).下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(

A.圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個(gè)條件:有半透膜c及a與b之間具有濃度差
B.圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等
C.圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層
D.如果丙細(xì)胞沒有細(xì)胞壁支持,置于清水中也會(huì)發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象

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