A. | 施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來 | |
B. | 格里菲思以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明了DNA是遺傳物質 | |
C. | 孟德爾利用豌豆為實驗材料提出了基因的分離定律和自由組合定律 | |
D. | 薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉 |
分析 細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的,其內容為:細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來;細胞是一個相對獨立的單位;新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生.
格里菲思以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明在S型細菌中存在某種轉化因子,艾弗里證明了DNA是遺傳物質.
薩克斯利用了對照實驗的方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉,魯賓和卡門利用了同位素標記的方法證明的氧氣來自于水.
解答 解:A、施萊登和施旺提出動植物都是由細胞構成的,A錯誤;
B、格里菲思以小鼠和肺炎雙球菌為材料證明了在S型細菌中存在某種轉化因子,并沒有證明遺傳物質是什么,B錯誤;
C、孟德爾利用豌豆為實驗材料,用假說一演繹法提出了基因的分離定律和自由組合定律,C正確;
D、薩克斯利用了對照實驗的方法證明了光合作用的產(chǎn)物有淀粉,魯賓和卡門利用了同位素標記的方法證明的氧氣來自于水,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了生命科學發(fā)展過程方面的知識,意在考查考生的識記能力,以及關注對科學、技術和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發(fā)展史上的重要事件,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關 | |
B. | 核孔對物質進出細胞核有控制作用,核孔數(shù)量多的細胞代謝水平高 | |
C. | 具有分泌功能的細胞一般高爾基體含量較多 | |
D. | 細胞分化不會導致細胞膜通透性改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的遺傳物質一半來自精子,一半來自卵細胞 | |
B. | 精子、卵細胞形成過程中發(fā)生的基因重組可為生物進化提供原材料 | |
C. | 受精卵經(jīng)分裂分化形成各種不同的細胞和組織是基因選擇性表達的結果 | |
D. | 精子和卵細胞表面糖蛋白的特異性識別是物種間生殖隔離的重要生理基礎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若囊胚真能發(fā)育成單倍體人,則該人不能生育 | |
B. | 如果通過抑制中心體活動使染色體加倍,發(fā)育成的個體患遺傳病概率大大增加 | |
C. | 若取囊胚細胞與精子融合,將發(fā)育成男性 | |
D. | 將卵細胞培育成囊胚時需要經(jīng)常用胰蛋白酶處理細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
多肽P | 多肽Q | |
A | 1 | 4 |
B | 1 | 3 |
C | 2 | 4 |
D | 2 | 3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂是所有生物進行細胞分裂的主要方式 | |
B. | 有絲分裂的意義是將親代細胞的染色體經(jīng)過復制之后,精確地平均分配到兩個子細胞中 | |
C. | 用高倍顯微鏡觀察,視野中處于分裂間期和中期的細胞數(shù)目大致相等 | |
D. | 有絲分裂末期,在紡錘絲的牽引下每個著絲點分裂成兩個 |
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