A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{7}{9}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:雜合子自交n代,后代純合子和雜合子所占的比例:雜合子所占的比例為($\frac{1}{2}$)n,純合子所占的比例為1-($\frac{1}{2}$)n.由此可見,顯性純合子=隱性純合子的比例無(wú)限接近于$\frac{1}{2}$-($\frac{1}{2}$)n+1.
解答 解:雜合體Aa連續(xù)自交n代,雜合體的比例為($\frac{1}{2}$)n,純合體的比例是1-($\frac{1}{2}$)n.將具有一對(duì)等位基因的雜合體,其基因型為Aa,逐代自交3次,所以在F3中雜合體比例為($\frac{1}{2}$)3=$\frac{1}{8}$,顯性純合體的比例為$\frac{1}{2}$×[1-($\frac{1}{2}$)3]=$\frac{7}{16}$.因此,在F3代顯性性性狀中,純合子所占比例是$\frac{7}{16}$÷($\frac{7}{16}$+$\frac{1}{8}$)=$\frac{7}{9}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)應(yīng)用基因分離定律的延伸規(guī)律答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適當(dāng)撤減衣被 | B. | 在額頭上敷用冷水浸過毛巾 | ||
C. | 加蓋棉被,增加排汗量 | D. | 用蘸有酒精的棉球擦拭四肢等部位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線II中06:00-10:00凈光合速率明顯加快是光照強(qiáng)度,使[H]和ATP增多所致 | |
B. | 曲線I中14:00處凈光合速率明顯降低是氣孔關(guān)閉影響了CO2的供應(yīng)所致 | |
C. | 由圖中數(shù)據(jù)可知,土壤水分含量的變化對(duì)中國(guó)沙棘雄株凈光合速率的影響更大 | |
D. | 曲線III和IV說明中國(guó)沙棘雄株都比雌株更適合在干旱地區(qū)生存 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 方框A表示的結(jié)構(gòu)為核糖體 | B. | 該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi) | ||
C. | 該過程以核糖核苷酸為原料 | D. | 該過程以DNA的一條鏈為模板 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
河蟹為雜食性動(dòng)物,可捕食稻田中的小動(dòng)物和雜草。下列有關(guān)稻蟹農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的說法正確的是
A.稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的基石是河蟹和水稻
B.水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊的稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象
C.稻田中水稻的空間特征表現(xiàn)為均勻分布
D.該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省四校高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn),分析正確的敘述是( )
A.生長(zhǎng)素(IAA)能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)
B.若加大瓊脂塊中IAA的濃度,則右圖的胚軸切段一定會(huì)更長(zhǎng)
C.生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
D.感受光刺激的部位是胚軸切段的頂端
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