【題目】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程

B.短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能

D.長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

【答案】C

【解析】

學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能之一，學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系，不可分割。

（1）學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。

（2）記憶則是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)。

A、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，A正確；

B、短期記憶主要與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，而長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，B正確；

C、學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能，但不是人腦特有的高級(jí)功能，C錯(cuò)誤；

D、根據(jù)以上分析已知，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化，則此藥物的作用可能是

A.阻斷了部分通道

B.阻斷了部分通道

C.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放

D.阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收的CO2先形成蘋果酸儲(chǔ)存在液泡中（圖中甲），當(dāng)白天氣孔關(guān)閉時(shí)，液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用，釋放出CO2用于光合作用（圖中乙），十字花科植物B的CO2 同化過(guò)程如圖中丙。下列關(guān)于植物A和B的代謝過(guò)程的敘述，不合理的是（ ）

A.白天，影響植物A光合作用強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度等。

B.植物A光合作用所需的CO2全部來(lái)源于蘋果酸的脫羧釋放和呼吸作用產(chǎn)生。

C.若突然降低環(huán)境中CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)，植物A細(xì)胞內(nèi)的C3含量基本不變。

D.若突然降低環(huán)境中CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)，植物B細(xì)胞內(nèi)的C3含量降低。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題，請(qǐng)回答：

（一）假如某草原存在如圖所示的食物網(wǎng)。

食物網(wǎng)中，草屬于_____，食蟲鳥是第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)， _____消費(fèi)者。

②草原生態(tài)系統(tǒng)除圖中的成分外，還應(yīng)包括_____和_____

③該食物網(wǎng)中，含能量最多的是_____；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________。

④若貓頭鷹增重 100g所需的能量 1/2 來(lái)自兔，1/2 來(lái)自食蟲鳥，則貓頭鷹增重 l00g，至少需要消耗草_____g。

⑤在對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)中兔的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查時(shí)，第一次捉了 40 只，將它們標(biāo)記后放回，并不 該種群的其他個(gè)體混合在一起。數(shù)日后，又捉了 36 只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體 12 只。則 該生態(tài)系統(tǒng)中兔的總數(shù)為________ 。

（二）生態(tài)學(xué)者對(duì)某棄耕荒地不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)數(shù)值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果如下表（單 位：略）

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

1同化能量

2未被利用能量

3分解者分解量

4呼吸釋放量

A

471.8

293

12.5

96.3

B

12.6

5

微量

7.5

C

70

36.5

2.1

18.8

（1）由表可知能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_____，原因是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能獲得表中的________方面的能量（填序號(hào)）。

（2）據(jù)表分析第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_____。該荒地的群落演替類型為_________。

（3）生產(chǎn)者的綠色吸引消費(fèi)者前來(lái)捕食，這屬于哪種類型的信息傳遞：_____；體現(xiàn) 了信息傳遞的_____作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的甲、乙為染色體配對(duì)時(shí)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，丙、丁是染色體交叉互換的現(xiàn)象，①至④是對(duì)這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因或結(jié)果的解釋，其中全部正確的一項(xiàng)是（ ）

①圖甲的一條染色體可能有片段缺失

②圖乙的一條染色體可能有片段倒位

③圖丙會(huì)導(dǎo)致染色體片段重復(fù)

④圖丁會(huì)導(dǎo)致基因重組．

A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）兩側(cè)的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）氨基端的肽鍵，某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖，下列敘述正確的是（　　）

A.短肽A、B、C與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少2個(gè)

B.短肽A、B、C比四十九肽的氧原子數(shù)少1個(gè)，N原子數(shù)減少3個(gè)

C.短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少4個(gè)

D.短肽D、E比四十九肽的氧原子、N原子數(shù)均少2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為含有目的基因的DNA（外源DNA），圖二為某質(zhì)粒，表中是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)。用圖中的外源DNA與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒。請(qǐng)根據(jù)上述信息分析回答：

限制酶

BamⅠ

SmaⅠ

EcoRⅠ

HinRⅢ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)

【1】外源DNA有_____個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

【2】DNA分子的一條多核苷酸鏈中，兩個(gè)脫氧核苷酸之間以_____和_____相連。用SmaⅠ限制酶切割外源DNA，切開的是_____和_____之間相連的鍵。

【3】如果用SmaⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒來(lái)重組質(zhì)粒，其結(jié)果是_____。

【4】如果使用EcoRⅠ酶切割外源DNA和質(zhì)粒，將目的基因片段與切割后的質(zhì)粒混合，加入_____酶，獲得的環(huán)狀DNA可能有哪幾種情況？_____。

【5】如果使用BamHⅠ和HinRⅢ兩種限制酶同時(shí)處理外源DNA和質(zhì)粒，比用EcoRⅠ酶切割的優(yōu)點(diǎn)是_____。

【6】將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌中，培養(yǎng)基中需加入_____進(jìn)行鑒別和篩選含有重組質(zhì)粒（目的基因）的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）某個(gè)細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖像。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍B.圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組

C.圖②③⑤細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組D.圖中細(xì)胞分裂時(shí)期排序?yàn)棰佟邸凇荨?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究鈣離子在興奮傳遞中的作用，科學(xué)家在突觸前神經(jīng)元加入鈣離子阻斷劑，刺激突觸前膜后，分別檢測(cè)突觸前膜和突觸后膜的電位變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A.突觸前膜電位變化是由突觸前鈣離子流動(dòng)引起的

B.對(duì)照組突觸后膜的電位變化是由于鈉離子主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞引起的

C.加入鈣離子阻斷劑，影響了突觸前膜電位和突觸前鈣離子流動(dòng)

D.加入鈣離子阻斷劑，阻斷了興奮在突觸間的傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案