A、A表示自由(單純)擴(kuò)散,B表示主動(dòng)運(yùn)輸,C表示易化擴(kuò)散 |
B、C所示運(yùn)輸方式中,加入呼吸抑制劑后曲線(xiàn)會(huì)發(fā)生變化 |
C、乙醇、CO2、氨基酸進(jìn)入細(xì)胞的方式分別如C、A、B所示 |
D、C所示此運(yùn)輸方式只能逆濃度差運(yùn)輸物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、一分子AMP和一分子ADP |
B、兩分子ADP |
C、一分子ATP和一分子ADP |
D、一分子ADP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi) |
B、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸 |
C、激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合 |
D、植物細(xì)胞的胞間連絲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和②所示的過(guò)程都需要消耗ATP |
B、大分子物質(zhì)只有通過(guò)①過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞 |
C、①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
D、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管號(hào) | I | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培養(yǎng)液體積(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數(shù)(103個(gè)) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A、4個(gè)試管內(nèi)的種群在初始階段都經(jīng)歷了類(lèi)似“J”型的增長(zhǎng) |
B、試管Ⅲ比試管Ⅰ內(nèi)的種群先到達(dá)K值 |
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同 |
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有成形的細(xì)胞核,但有核糖體 |
B、遺傳物質(zhì)為DNA和RNA |
C、為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物 |
D、無(wú)細(xì)胞壁,有細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“空地”上出現(xiàn)楊樹(shù)、白樺屬于次生演替 |
B、“空地”形成前后,物種的豐富度不同 |
C、與楊樹(shù)、白樺相比,紅松林在競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì) |
D、“空地”上的紅松林一定與其他紅松林的物種組成相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體 |
B、該植物葉片的呼吸速率是5mg/(100cm2?小時(shí)) |
C、在一晝夜中,將該植物葉片置于c點(diǎn)光照下11小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為175mg |
D、已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),則圖中b點(diǎn)將右移,c點(diǎn)將下移 |
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