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如圖表示生物體內細胞呼吸的過程,圖中a-d表示某種物質,①-⑤表示相關生理過程,據(jù)圖回答:
(1)①-⑤過程,能在人體細胞中進行的是
 
;在細胞質基質中進行的是
 
;釋放能量最多的是
 
,其反應場所是
 

(2)圖中a物質表示
 
,將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內,18O2進入細胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是[]
 

(3)圖中表示CO2的是
 
,人體內血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內至少要通過
 
層生物膜.
(4)馬鈴薯塊莖在缺氧環(huán)境中發(fā)生的呼吸過程的反應式:
 

(5)寫出有氧呼吸化學反應式
 
考點:有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:分析題圖可知,該題是對細胞呼吸的方式,及不同呼吸方式的物質變化和能量變化的考查,其中①④是產生酒精和二氧化碳的無氧呼吸,①⑤是產生乳酸的無氧呼吸,①②③是有氧呼吸.
解答: 解:(1)人體細胞進行的呼吸方式是有氧呼吸和產生乳酸的無氧呼吸,因此包括圖中①②③⑤過程;細胞質基質中進行有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸過程,因此是圖中的①④⑤;有氧呼吸第三階段產生的能量最多,即圖中③過程,發(fā)生在線粒體內膜上.
(2)分析題圖可知,物質a是葡萄糖酵解的產物,為丙酮酸;由于氧氣與還原氫反應形成水,因此將一只實驗小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內,18O2進入細胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是水,即圖中c.
(3)分析題圖可知,d是有氧呼吸第二階段產生的最終產物,是二氧化碳;人體內血紅蛋白攜帶的O2進入組織細胞的線粒體內至少要通過紅細胞膜,毛細血管壁(2層細胞膜)、組織細胞膜、線粒體膜(2層膜),共6層膜.
(4)馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產物是乳酸,反應式為:C6H12O6
2C3H6O3+能量
(5)有氧呼吸的反應式為:C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量.
故答案為:
(1)①②③⑤①④⑤③線粒體內膜
(2)丙酮酸     c水
(3)d    6
(4)C6H12O6
2C3H6O3+能量
(5)C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量
點評:對于細胞呼吸方式的理解掌握和綜合應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程的組合中,所用原料相同的是( 。
①DNA分子的復制  ②RNA的復制  ③轉錄  ④逆轉錄  ⑤翻譯.
A、①與③、②與④
B、②與⑤、①與④
C、②與④、①與⑤
D、①與④、②與③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因位置(不考慮性染色體上的同源區(qū)段)敘述中,正確的是(  )
A、殘翅雌果蠅與長翅雄果蠅雜交,若F1代無論雌雄都是長翅,說明相關基因在常染色體上
B、灰身雌果蠅和黑身雄果蠅雜交,若F1代無論雌雄均為灰身,說明相關基因存在細胞質中
C、紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交,若F1代無論雌雄都是紅眼,說明相關基因在常染色體上
D、科學家通過實驗證明,等位基因在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結構示意圖,圖乙表示人的紅細胞膜的結構示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)在水中磷脂分子排成雙層的原因是:
 

(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側液面
 
(填高于、低于或等于)右側液面;如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質①,再用作圖丙的半透膜,則液面不再變化時,左側液面
 
右側液面.
(3)某些藥物大分子不容易被細胞吸收,但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進入細胞,此實例可說明細胞膜具有
 
性;當細胞衰老時,通透性改變,使物質運輸功能
 

(4)圖丁中①為信號分子,與靶細胞細胞膜上的②結合,結構②的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖.請據(jù)圖分析.
(1)比較動植物細胞亞顯微結構,高等植物細胞內不含有[
 
]
 
(細胞器).
(2)右側細胞屬于
 
細胞,判斷依據(jù)此細胞具有
 
、
 
 
.(填細胞器或細胞結
構的名稱),
(3)該細胞中不具有膜結構的細胞器是
(填標號),如果在該細胞器上合成的物質中含有50個氨基酸構成的一條鏈,則在該細胞器上將會有
個水分子生成.
(4)細胞進行生命活動所需的能量主要由[
 
]
 
供給,該結構的主要功能是進行
 
,該生理功能消耗的主要能源物質是
 

(5)在一個植物細胞內由⑥產生的某氣體物質擴散到⑩中被利用,最少要穿過
 
層生物膜.
(6)能對蛋白質進行加工和運輸?shù)募毎魇荹
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行差速離心處理,得到細胞質基質和線粒體,與酵母菌分別裝入A-F試管中,加入不同的物質,進行了如下實驗(見下表)
試管編號
加入的物質
細胞質基質 線粒體 酵母菌
A B C D E F
葡萄糖 - + - + + +
丙酮酸 + - + - - -
氧氣 + - + - + -
注:“+”表示加入了適量的相關物質,“-”表示未加入相關物質
(1)能產生CO2和H2O的試管有
 
,能產生酒精的試管有
 

不能產生ATP的試管是
 
,根據(jù)試管
 
的實驗結果可判斷酵母菌進行無氧呼吸的場所.(均填試管編號)
(2)有氧呼吸產生的[H],經過一系列的化學反應,與氧結合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散,表明DNP使分布在
 
的酶無法合成ATP.若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解
 
(填“能”或“不能”)繼續(xù)進行.
(3)如將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗,下列相關操作正確的是
 

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a
B.經管口3取樣檢測酒精和CO2的產生情況
C.實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查
D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞某過程,圖2表示DNA結構片段.請回答下列問題:

(1)在遺傳物質的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實驗的基礎上,通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”,他們的實驗中共同核心的設計思路是
 
.“噬菌體侵染細菌的實驗”中攪拌和離心的目的分別是
 
 

(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過程是
 
,其中不同于圖2的堿基互補配對方式是
 

(3)赫爾希在進行“噬菌體侵染細菌的實驗”和科學家在探究DNA復制特點時都運用到的主要技術是
 
.若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代,子代中含14N的DNA所占比例為
 
.在DNA復制過程中作用于b點的酶是
 

(4)DNA能夠準確復制的原因是
 
.若通過“PCR”技術共得到32個圖2中的DNA片段,則至少要向試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們經常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜,經消化吸收后,其中的成分大多被轉化為人體自身的一部分,其根本原因是(  )
A、組成生物體細胞的化學元素在無機自然界都能找到
B、在不同生物的細胞內,組成它們的化學元素和化合物種類大體相同
C、組成生物體細胞的基本元素是碳
D、不同生物的細胞內,組成它們的化學元素的含量大體相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物是復雜的有機體,生命活動的正常運行依賴于調節(jié)機制的有效執(zhí)行,下面幾個與此有關的敘述,你認為不正確的是( 。
A、男性輸精管結扎和女性卵巢切除均能達到避孕的目的,前者不影響第二性征和正常的性功能,后者影響第二性征和正常性功能
B、在人體內,當胰島素的分泌量過少時會導致血糖濃度過高,并可能罹患糖尿病
C、人幼年時缺少甲狀腺激素和生長激素都會出現(xiàn)身材矮小、智力低下的癥狀
D、神經調節(jié)和體液調節(jié)之間是相互影響、相互制約的

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