如圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在遺傳物質(zhì)的探索歷程中,艾弗里在格里菲思實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出了導(dǎo)致細(xì)菌轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化因子,赫爾希則完成了“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”,他們的實(shí)驗(yàn)中共同核心的設(shè)計(jì)思路是
 
.“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中攪拌和離心的目的分別是
 
、
 

(2)圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程是
 
,其中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
 

(3)赫爾希在進(jìn)行“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”和科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)都運(yùn)用到的主要技術(shù)是
 
.若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為
 
.在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是
 

(4)DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制的原因是
 
.若通過(guò)“PCR”技術(shù)共得到32個(gè)圖2中的DNA片段,則至少要向試管中加入
 
個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),DNA分子的復(fù)制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題:
分析:分析圖1:圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞某過(guò)程,其中左鏈含有堿基U為RNA鏈,且正在合成該鏈,右鏈含有堿基T,為DNA鏈,因此圖1表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程.其中a為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶和DNA聚合酶的作用對(duì)象.
分析圖2:圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段,其中b為氫鍵,是解旋酶的作用對(duì)象.
解答: 解:(1)艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的核心設(shè)計(jì)思路相同,即將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地去觀(guān)察DNA或蛋白質(zhì)的作用.“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中,由于噬菌體吸附在細(xì)菌上,所以攪拌的目的是讓侵染細(xì)菌的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分開(kāi);而離心的目的是讓細(xì)菌和病毒分開(kāi).
(2)由以上分析可知,圖1表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,該過(guò)程中的堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C,而圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A-T、T-A、C-G、G-C,可見(jiàn)圖1不同于圖2中的堿基配對(duì)方式為A-U.
(3)探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是放射性同位素示蹤技術(shù).圖2所示DNA分子中有一條鏈含15N,另一條鏈含15N,將其放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),子代中含14N的DNA所占比例為
1
23
=
1
8
.b為氫鍵,是解旋酶的作用位點(diǎn).
(4)DNA能夠準(zhǔn)確復(fù)制是因?yàn)镈NA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),為其復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)可以保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行.圖2中的DNA片段含有腺嘌呤脫氧核苷酸4個(gè),若通過(guò)“PCR”技術(shù)共得到32個(gè)圖2中的DNA片段,根據(jù)DNA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),則至少要向試管中加入(32-1)×4=124個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸.
故答案為:
(1)將DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地去觀(guān)察DNA或蛋白質(zhì)的作用       讓侵染細(xì)菌的噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與細(xì)菌分開(kāi),噬菌體的核酸已經(jīng)進(jìn)入細(xì)菌    讓細(xì)菌和病毒分開(kāi)
(2)轉(zhuǎn)錄   A-U
(3)放射性同位素示蹤技術(shù)   
1
8
    DNA解旋酶
(4)DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),為其復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)可以保證復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行   124
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、轉(zhuǎn)錄和復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞膜蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量相同
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D、癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中a與細(xì)胞識(shí)別有關(guān),細(xì)胞的識(shí)別是信息傳遞的過(guò)程
B、圖中c分子具有親水的磷酸頭部和疏水的脂肪酸尾部
C、d體現(xiàn)膜的結(jié)構(gòu)具有不對(duì)稱(chēng)性
D、圖中d的分布狀態(tài)有兩種:鑲在表面或貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程,圖中a-d表示某種物質(zhì),①-⑤表示相關(guān)生理過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)①-⑤過(guò)程,能在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是
 
;釋放能量最多的是
 
,其反應(yīng)場(chǎng)所是
 

(2)圖中a物質(zhì)表示
 
,將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi),18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是[]
 

(3)圖中表示CO2的是
 
,人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線(xiàn)粒體內(nèi)至少要通過(guò)
 
層生物膜.
(4)馬鈴薯塊莖在缺氧環(huán)境中發(fā)生的呼吸過(guò)程的反應(yīng)式:
 

(5)寫(xiě)出有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)驗(yàn)證“幼嫩葉片可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能阻止葉柄脫落”的結(jié)論的實(shí)驗(yàn).
材料:如圖所示健康植物若干,不含(或含)生長(zhǎng)素的羊毛脂,剪刀等
步驟:
第一步:取兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物,去除頂芽,分別標(biāo)號(hào)甲、乙.
第二步:用剪刀剪去甲盆植物葉片C在葉柄斷口敷上不含生長(zhǎng)素的羊毛脂;乙不作處理.
第三步:甲乙兩植物置于相同條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀(guān)察葉柄C的情況.問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中去掉頂芽有無(wú)道理?為什么?
 

該同學(xué)用葉片C作研究對(duì)象有無(wú)不當(dāng)?為什么?
 

(2)如對(duì)不當(dāng)之處作了修改,該同學(xué)可能得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,
據(jù)此能否驗(yàn)證題干結(jié)論?
 

(3)如果讓你參與實(shí)驗(yàn),你準(zhǔn)備如何完善設(shè)計(jì)?(簡(jiǎn)單描述即可)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào),在橫線(xiàn)里填寫(xiě)文字):

(1)請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子[
 
],5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是[
 
]
 

(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于[
 
]中,用無(wú)水乙醇提取該物質(zhì)后,分離它所用的方法是
 

(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有[
 
],在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[
 
].
(4)不發(fā)生a~d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是[
 
].
(5)圖c所示為
 
膜,圖d所示為
 
膜,兩者都參與細(xì)胞的能量代謝.
(6)影響圖c和圖d膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于A(yíng)TP的敘述中,正確的是(  )
A、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中是永無(wú)休止的
B、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中是完全的可逆反應(yīng)
C、生物體內(nèi)ATP的含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D、ATP是三磷酸腺苷的簡(jiǎn)稱(chēng),結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A~P-P~P

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不含磷脂的細(xì)胞器是( 。
A、線(xiàn)粒體和中心體
B、中心體和核糖體
C、高爾基體和液泡
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水生植物麗藻的細(xì)胞液中K+濃度比它們生活的池水高很多倍,麗藻細(xì)胞對(duì)K+的吸收必須具備哪些基本條件?( 。
①載體蛋白     ②A(yíng)TP供能     ③從高濃度到低濃度     ④從低濃度到高濃度.
A、①②B、①④C、②③D、②④

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