如圖是1845年至1935年的90年間，北美加拿大森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）雪兔的種群數(shù)量變化用字母
 
表示．
（2）雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要是①
 
；②
 
．
（3）在所研究的1890--1935期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為
 
左右．從圖中任意一時(shí)段看出，當(dāng)雪兔種群達(dá)到K值后，猞猁種群的K值變化是
 
（答早于或晚于）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）
（4）在該森林中，還分布有紅豆杉和某種鳥(niǎo)．紅豆杉的種子成熟后被這種鳥(niǎo)類吞食，果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng)．從種間關(guān)系看，鳥(niǎo)類與紅豆杉之間存在
 
關(guān)系．
（5）研究表明森林植物群落具有明顯的分層現(xiàn)象，森林植物的分層與
 
有關(guān)．而植物的垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多樣的
 
和
 
，導(dǎo)致群落中的動(dòng)物也具有分層現(xiàn)象．
考點(diǎn)：種群的數(shù)量變動(dòng),種間關(guān)系
專題：
分析：雪兔的數(shù)量急劇增加的原因主要有食物較多、天敵較少；紅豆杉種子被鳥(niǎo)類吞食，是捕食關(guān)系，而其真正的種子隨鳥(niǎo)類的糞便被傳播，屬于互利共生關(guān)系；森林中植物的分層與光照有關(guān)，而動(dòng)物的分層是因?yàn)槭澄锖蜅⒖臻g不同．
解答： 解：（1）由圖A曲線的數(shù)量先上升或下降，A是被捕食者，A是雪兔；
（2）雪兔的數(shù)量急劇增加的原因主要有食物較多、天敵較少；
（3）在所研究的1890～1935期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為60千只左右．從圖中任意一時(shí)段看出，當(dāng)雪兔種群達(dá)到K值后，猞猁種群的K值變化是晚于雪兔的K值出現(xiàn)；
（4）紅豆杉種子被鳥(niǎo)類吞食，是捕食關(guān)系，而其真正的種子隨鳥(niǎo)類的糞便被傳播，屬于互利共生關(guān)系；
（5）森林中植物的分層與光照有關(guān)，而動(dòng)物的分層是因?yàn)槭澄锖蜅⒖臻g不同．
故答案為：
（1）A   
（2）天敵較少   食物較多   
（3）60    晚于
（4）捕食和互利共生   
（5）光照    食物    棲息地
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群和群落的相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)人體某些生理過(guò)程的敘述中，正確的是（　　）
A、一個(gè)人在冬季或夏季均能維持體溫的相對(duì)恒定，是因?yàn)槎颈认募井a(chǎn)熱多、散熱少
B、所謂內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是指在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)能保持不變
C、如果下丘腦嚴(yán)重受損，則人體很難維持自身的體溫恒定
D、當(dāng)某人感覺(jué)口渴時(shí)，其體內(nèi)抗利尿激素的分泌量會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中的圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖b是圖a的局部放大．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖a可能是下列哪種細(xì)胞
 

A．黑藻的葉肉   B．大腸桿菌  C．洋蔥根尖分生區(qū) D．藍(lán)藻
（2）具有這樣結(jié)構(gòu)的生物是自養(yǎng)生物還是異養(yǎng)生物？
 
．如果是洋蔥根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞，則不具有圖上哪個(gè)標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)？[
 
]（填標(biāo)號(hào)和名稱）．
（3）圖中具有膜結(jié)構(gòu)的是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（4）細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是
 
．
（5）細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在呼吸作用過(guò)程中起著重要作用．那么，細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是[
 
]，發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所是
 
（細(xì)胞器）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大多數(shù)生物的體細(xì)胞以有絲分裂方式增加數(shù)目．
（1）如圖是動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂
 
期圖．
（2）圖中細(xì)胞有著絲粒
 
個(gè)，有染色體
 
個(gè)．
（3）判斷該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，根據(jù)是：①
 
；②
 
．
（4）該細(xì)胞分裂后形成的子細(xì)胞中有染色體
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表
 
，B代表
 
．被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層
 
膜．
（3）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
，甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱為
 
．丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
．
（4）丙所示的運(yùn)輸方式中，ATP是細(xì)胞的
 
能源物質(zhì)，其水解釋放能量的反應(yīng)式為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）克里克提出的中心法則包括圖中
 
所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程．（用字母表示）
（2）A過(guò)程發(fā)生在
 
的間期，B過(guò)程需要的原料是
 
，圖中需要解旋酶的過(guò)程有
 
．
（3）圖中a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
．圖中的不同核糖體最終形成的肽鏈
 
（填“相同”或“不同”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

我國(guó)創(chuàng)建出如圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，請(qǐng)回答
（1）在該食物網(wǎng)中，福壽螺與田螺的種間關(guān)系是
 
．
（2）利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱，從能量流動(dòng)的角度看，其目的是
 
．
（3）鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說(shuō)明信息傳遞具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1為人體反射弧局部組成示意圖，圖2為圖1中X亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．在A處給予適宜強(qiáng)度的有效刺激，肌肉收縮；在B處給予相同刺激，肌肉不收縮．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)X為
 
．圖2中③為
 
．
（2）若在B處給予刺激，當(dāng)興奮抵達(dá)X時(shí)④處發(fā)生的信號(hào)變化是
 
．若結(jié)構(gòu)X處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)為甘氨酸，甘氨酸與分布在
 
上的受體結(jié)合，使下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生
 
．
（3）手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫，是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管的通透性增大，血漿中的蛋白質(zhì)和液體滲出引起
 
積聚．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)間的關(guān)系，有關(guān)表述正確的是（　　）
A、圖中a表示生態(tài)系統(tǒng)，b表示群落，c表示種群，d表示個(gè)體
B、一片魚(yú)塘中所有的動(dòng)植物可用c表示
C、b最基本的數(shù)量特征是種群密度
D、d的主要成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

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