【題目】下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，若要由視野（1）變?yōu)橐曇埃?/span>2），下列操作過程中，正確的順序是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器 ②轉(zhuǎn)動細調(diào)節(jié)器 ③調(diào)節(jié)光圈 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器⑤向左方移動玻片 ⑥向右方移動玻片

A. ①③④⑤B. ⑤④③②

C. ⑥④③②D. ⑤④③①

【答案】B

【解析】

高倍顯微鏡的使用方法：1．選好目標：一定要先在低倍顯微鏡下把需進一步觀察的部位調(diào)到中心，同時把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度，才能進行高倍顯微鏡的觀察。2．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)換上高倍鏡頭，轉(zhuǎn)換高倍鏡時轉(zhuǎn)動速度要慢，并從側(cè)面進行觀察（防止高倍鏡頭碰撞玻片），如高倍顯微鏡頭碰到玻片，說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好，應重新操作。3調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，可將細準焦螺旋逆時針移動約0.5-1圈，即可獲得清晰的物象（切勿用粗調(diào)節(jié)器）。

據(jù)圖可知，圖（2）為圖（1）中甲的放大，因此首先移動裝片，由于顯微鏡呈的是倒立的虛像，因此應⑤向左下方移動玻片，然后④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡，此時視野可能變暗，需③調(diào)節(jié)光圈，最后再②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋即可。
故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）最有可能屬于病毒的是________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點是____________；病毒的生活及繁殖離不開______________。

（2）圖中屬于原核細胞的是__________，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是_____________________________。

（3）圖中過量繁殖會引起“水華”的是_______（填字母），該細胞含有_______________和___________，因此能利用光能合成有機物。圖中能利用光能的還有____________，因而它們是一類營___________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一只果蠅兩條染色體上部分基因分布示意圖，下列敘述正確的是

A. 朱紅眼基因cn、暗栗色眼基因cl為一對等位基因

B. 果蠅的基因都位于染色體上，呈線性排列

C. 辰砂眼在雌雄果蠅中出現(xiàn)的概率一樣

D. 基因發(fā)生突變后該基因的遺傳信息就會改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對一種以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食的田鼠進行了一段時間的追蹤調(diào)查，繪制出如圖曲線，下列分析正確的是

A. 圖示屬于模型建構(gòu)法，該模型的種類與構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的種類相同

B. 如果田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，則統(tǒng)計的種群密度會比實際值偏小

C. 圖中K值反映的是環(huán)境容納量，該值不受氣候因素的影響

D. 圖中種群增長速率最大的點為C點，此時該種群的年齡組成為增長型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，a、b分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點，甲、乙是分別置于神經(jīng)纖維B、D上的電位計，可記錄神經(jīng)纖維上的電位變化；A為骨骼肌，C為神經(jīng)中樞。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 刺激a點會引起A的收縮，不屬于反射活動

B. 刺激b點，甲、乙兩電位計都可記錄到電位變化

C. 若刺激a點，乙電位計不能記錄到電位變化，表明反射弧的某部位已經(jīng)受損

D. 刺激b點，會引起A的收縮，但E不會發(fā)生反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在三個培養(yǎng)皿中各加入等量但不同種的大腸桿菌培養(yǎng)基，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)36小時后計算細菌的克隆數(shù)（下表）。下列培養(yǎng)皿的結(jié)果中，能說明大腸桿菌生長需要碳源的是（ ）

A. 培養(yǎng)皿I和IIIB. 培養(yǎng)皿I和II

C. 培養(yǎng)皿II和IIID. 培養(yǎng)皿III

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藥物敏感試驗簡稱藥敏試驗，旨在了解病原微生物對各種抗生素的敏感程度，以指導臨床合理選用抗生素。紙片擴散法（Kirby-Bauer test）是藥敏試驗一種常用的方法，它將含有定量抗菌藥物的紙片貼在已接種測試菌的瓊脂平板上，紙片所含的藥物吸取平板中的水分溶解后便不斷向紙片周圍區(qū)域擴散，形成遞減的梯度濃度，在紙片周圍抑菌濃度范圍內(nèi)的細菌生長被抑制，形成透明的抑菌圈。

（平板的制備）

（1）關(guān)于藥敏試驗所用的瓊脂平板制備過程，正確的順序是_______

A. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、倒平板、滅菌

B. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、倒平板、滅菌

C. 稱量、溶解、定容、調(diào)pH、滅菌、倒平板

D. 稱量、溶解、調(diào)pH、定容、滅菌、倒平板

（2）培養(yǎng)基的滅菌條件應該設(shè)定為__________

A. 0.05kg/cm2，62℃，15~30min B. 0.05kg/cm2，121℃，15~30min

C. 1.05kg/cm2，62℃，15~30min D. 1.05kg/cm2，121℃，15~30min

（測試菌接種）

（3）若使用紙片擴散法進行藥敏試驗，在平板制備及測試菌接種環(huán)節(jié)，無需使用的工具是________

（抑菌圈觀察）

某研究小組將含有相同濃度抗生素I~IV的四個紙片分別貼放在生長有測試菌的瓊脂平板上，在合適的溫度條件下孵育16h，結(jié)果如圖所示：

（4）MIC是藥敏試驗中評價抗生素藥效的常用指標，其定義為某種抗生素對測試菌的最低抑制濃度。根據(jù)上圖的試驗結(jié)果可知，對于該試驗所用測試菌而言，抗生素I的MIC_________（選填“大于”“小于”或“等于”）抗生素III的MIC。

（5）在相關(guān)試驗操作均嚴謹規(guī)范的情況下，在含有抗生素IV的紙片周圍出現(xiàn)了較大的抑菌圈，抑菌圈中存在有若干個測試菌的菌落。試對上述現(xiàn)象的成因作出_____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某密閉溫室大棚內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示，其中B、C兩點的溫度相同。下列說法錯誤的是

A.經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)植物有機物積累量增加

B.經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)O2濃度增加

C.B、C兩點時溫室大棚中植物有機物的含量分別為最高和最低

D.B、C兩點時葉肉細胞的光合作用速率大于細胞呼吸的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物膜系統(tǒng)是細胞重要的結(jié)構(gòu)，圖1是將3H標記亮氨酸注入細胞來研究分泌蛋白的合成分泌過程的示意圖，圖2是小腸上皮細胞吸收腸腔中低濃度葡萄糖的過程模式圖，請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）圖1中放射性出現(xiàn)的先后為_______________________（填序號）。

（2）若圖1中分泌的物質(zhì)是胰島素，則該細胞是___________，它從3內(nèi)到細胞外共穿過______層生物膜，該細胞還缺少_________和__________（填細胞器名稱）。

（3）用甲基綠和吡羅紅染液對圖1細胞染色后，綠色部分主要集中在______ (填序號)。

（4）圖1所示細胞結(jié)構(gòu)中，__________（填序號）中的基因遵循孟德爾遺傳定律。

（5）圖2中A側(cè)為組織液，從腸腔吸收葡萄糖和Na+的載體____（填“相同”或“不同”）；小腸上皮細胞以______方式從組織液吸收K +并向組織液排出Na+。

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