A、若圖1表示有絲分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開 |
B、若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示著絲粒分裂 |
C、兩圖均可表示有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
D、圖1和圖2的CD段都發(fā)生著絲粒分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遺傳多樣性 |
B、物種多樣性 |
C、生物群落多樣性 |
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 按最高的能量傳遞效率計(jì)算,如圖所示營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中C營養(yǎng)級獲得的能量大于A所同化能量的
| ||
B、一個隨機(jī)交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后,雜合子的基因型頻率為0.32 | ||
C、某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、n個氨基酸組成,該蛋自質(zhì)至少含有氧原子n個 | ||
D、某DNA分子含m對堿基.其中腺嘌呤有A個,在第二次復(fù)制時.需要(m-A)個胞嘧啶脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) |
B、基質(zhì)中都含有DNA,是遺傳上完全獨(dú)立的細(xì)胞器 |
C、都含有與其功能相適應(yīng)的酶 |
D、都有增大其膜面積的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①④ | C、②③ | D、③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的 |
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的” |
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn) |
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度/% | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量/mol | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
產(chǎn)生酒精的量/mol | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
A、氧濃度為a時,不進(jìn)行有氧呼吸 |
B、氧濃度為b時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6 mol |
C、氧濃度為c時,有50%的葡萄糖通過無氧呼吸消耗 |
D、氧濃度為d時,只進(jìn)行有氧呼吸 |
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