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13.下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹鲋,不正確的是( 。
A.不同物質進入相同細胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸進入小腸上皮細胞
B.同一物質進入不同細胞的方式可以相同,如葡萄糖進入肝臟細胞和骨骼肌細胞
C.不同物質進入不同細胞的方式可能相同,如乙醇進入小腸上皮細胞和Na+進入神經細胞
D.同一物質進入相同細胞的方式可能不同,如水分子進入某些具有水通道蛋白的細胞

分析 對于此類試題,考生應掌握小分子物質跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c.

名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+

解答 解:A、不同物質進入相同細胞的方式可能相同,如氨基酸和核苷酸進入小腸上皮細胞的方式都是主動運輸,A正確;
B、一物質進入不同細胞的方式可以相同,如葡萄糖進入肝臟細胞和骨骼肌細胞的方式都是主動運輸,B正確;
C、乙醇進入小腸上皮細胞的方式是自由擴散,而鉀離子進入神經細胞的方式是主動運輸,這兩種物種進入不同細胞的方式不同,C錯誤.
D、同一物質進入不同細胞的方式可能不同,如水分子進入某些具有水通道蛋白的細胞的方式有自由擴撒和協(xié)助擴散兩種,D正確;
故選:C.

點評 本題考查物質跨膜運輸方式,要求考生掌握小分子物質的跨膜運輸方式,能列表比較三者,并運用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.若某人長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白降低,會引起圖中哪一部分的液體增多?( 。
A.血漿B.組織液C.淋巴D.血液

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示細胞間信息交流的三種方式,敘述不正確的是( 。
A.圖C中植物細胞依靠胞間連絲交流信息,需要細胞表面的受體參與
B.精子和卵細胞受精時要發(fā)生圖B所示的信息交流方式
C.圖A、圖B中靶細胞表面上的受體與信號分子結合,從而接受倍息
D.激素調節(jié)過程中,信息交流方式與圖A所示相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示的是人體內的部分生理過程,回答有關問題:
(1)A是肝糖原,B是肌糖原.
(2)氨基酸的結構通式是
(3)由②過程形成氨基酸,必須經過轉氨基作用,而①過程必須經過脫氨基作用.
(4)能在人體內由其它物質轉化而成的氨基酸稱為非必需氨基酸.
(5)⑥過程主要是在細胞質中的核糖體上合成的.
(6)D進入細胞膜的方式是協(xié)助擴散或主動運輸;C與D結合后轉化為E,說明此C屬于酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關生物學基礎實驗的敘述中正確的是( 。
A.低倍鏡下觀察到細胞后,直接轉動轉換器對細胞進行放大觀察
B.稀釋的雞蛋清中加入雙縮脲試劑后,需要水浴加熱才能觀察到紫色
C.利用色素在層析液中溶解度的不同,可以提取出葉綠體中的色素
D.洋蔥根尖經解離后,漂洗再染色、制片可觀察到有絲分裂的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外,其過程如圖所示,下列敘述錯誤的是( 。
A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B.細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動運輸過程
C.與c過程有關的細胞器是①②③⑤
D.右圖中③結構是將氨基酸合成蛋白質的主要場所

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于細胞呼吸原理在生活、生產中應用的敘述,錯誤的是( 。
A.適當降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲藏
B.給含有酵母菌的發(fā)酵液連續(xù)通氣,可以提高產酒量
C.用透氣的紗布包扎傷口,可抑制厭氧菌的大量繁殖
D.施肥的同時結合松土,有利于根吸收礦質元素離子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是體液各組成部分關系圖解,據圖回答(圖中數(shù)字為該液體占體重的百分比):

(1)C、D液體可分別稱為細胞內液和淋巴.
(2)A和B液體之間的物質交換是通過毛細血管壁結構完成的.
(3)B和C之間的水分交換方式是自由擴散(或滲透作用).
(4)A液體和B液體在成份上的主要差別是A中含有較多的蛋白質.B中的水分主要是通過腎、汗腺、肺和消化道排出體外的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.兩對相對性狀的遺傳實驗表明,F(xiàn)2中除了出現(xiàn)兩個親本類型之外,還出現(xiàn)了兩個與親本不同的類型.對這一現(xiàn)象的正確解釋是( 。
A.控制性狀的基因結構發(fā)生了改變
B.等位基因在染色體上的位置發(fā)生了改變
C.控制相對性狀的基因之間發(fā)生了重新組合
D.新產生了控制與親本不同性狀的基因

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