6．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)內(nèi)容，判斷下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．生物進(jìn)化時(shí)種群的基因頻率總是變化的
B．生殖隔離的形成并非一定要經(jīng)過地理隔離
C．環(huán)境條件適宜時(shí)，種群的基因頻率也可能發(fā)生改變
D．自然選擇通過作用于不同個(gè)體的基因型而發(fā)揮作用

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的單位是種群，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，自然選擇通過定向改變種群的基因頻率而決定生物進(jìn)化的方向，隔離是物種形成的必要條件，生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志，種群基因頻率的改變隨種群數(shù)量的增大，受偶然因素的影響減�。�

解答 解：A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，故生物進(jìn)化時(shí)種群的基因頻率總是變化的，A正確；
B、生物可以不經(jīng)過地理隔離而產(chǎn)生生殖隔離，B正確；
C、環(huán)境條件適宜時(shí)，種群的基因頻率也可能由于發(fā)生基因突變等原因而發(fā)生改變，C正確；
D、自然選擇通過作用于不同個(gè)體的表現(xiàn)型而發(fā)揮作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容，對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td>
B．γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C．局部麻醉藥和γ-氨基丁酸都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，作用機(jī)理一樣
D．局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．2010年8月7日，甘肅舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，給當(dāng)?shù)厝嗣竦纳柏?cái)產(chǎn)造成巨大損失．泥石流一個(gè)重要的誘發(fā)因素就是濫伐亂墾使植被消失，山坡失去保護(hù)、山體疏松．下列有關(guān)說法不合理的是（　�。�
A．植樹、種草、加強(qiáng)防護(hù)林建設(shè)，可以預(yù)防泥石流的發(fā)生
B．為實(shí)現(xiàn)快速綠化，保護(hù)山體，應(yīng)由外地引入一些繁殖迅速的新物種
C．人力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)，需要遵循生態(tài)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展
D．人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)違反自然規(guī)律時(shí)，必然引起大自然的報(bào)復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，將栽培植物的花盆固定于開孔（孔朝上）的暗箱中，倒置，在暗箱下方放置光源．然后旋轉(zhuǎn)暗箱．一段時(shí)間后，暗箱旋轉(zhuǎn)了N圈半．此時(shí)該植物莖的生長(zhǎng)方向是（　�。�
A．背地生長(zhǎng)B．彎向小孔生長(zhǎng)C．水平生長(zhǎng)D．朝著光源生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列能表示動(dòng)物細(xì)胞在一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（　�。�
①細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷        ②中心體發(fā)生倍增
③出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲             ④著絲點(diǎn)排列在一個(gè)平面上．
A．②③①④B．②④③①C．②③④①D．③②④①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于性染色體的描述，正確的是（　�。�
A．性染色體只存在于生殖細(xì)胞中B．性別受性染色體控制而與基因無關(guān)
C．性染色體上的基因都可以控制性別D．女兒的性染色體必有一條來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程？不能 為什么？由于基因選擇性表達(dá)，人的皮膚細(xì)胞胰島素基因不能表達(dá)得到胰島素．
（2）過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，過程③在體外需要的條件是加熱，過程④在體外必需的酶是熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）酶，上圖用反轉(zhuǎn)錄法（方法）來獲得目的基因．
（3）在利用A、B獲得C的過程中，必須用同一種限制酶切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入DNA連接酶，才可形成C．
（4）C的組成除必須含有目的基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)外，還必須有啟動(dòng)子和終止子．
（5）圖中的D是基因工程中的受體細(xì)胞，為了使過程⑧更易進(jìn)行，可Ca2+處理D．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．若用30%的蔗糖溶液處理某生物細(xì)胞，該細(xì)胞沒有發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，對(duì)此合理的解釋可能是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)材料是口腔上皮細(xì)胞B．實(shí)驗(yàn)材料是植物幼嫩的細(xì)胞
C．實(shí)驗(yàn)材料是人的紅細(xì)胞D．實(shí)驗(yàn)材料是死細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. a、b均表示物質(zhì)被動(dòng)運(yùn)輸過程

B. c、d、e均可表示協(xié)助擴(kuò)散過程

C. 甲代表物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有特異性

D. 乙和丙代表的磷脂雙分子層和多糖均具有識(shí)別功能

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