A. | 線粒體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 | B. | 核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜 | ||
C. | 核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細胞膜 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→核糖體→高爾基體→細胞膜 |
分析 分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后分泌到細胞外起作用的蛋白質(zhì).分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達高爾基體,高爾基體對蛋白質(zhì)進行進一步加工,再由囊泡包裹著分泌到細胞外.該過程消耗的能量由線粒體提供.
解答 解:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.
故選:B.
點評 本題知識點單一,考查分泌蛋白從形成到分泌的過程,只要考生識記該知識點即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用橡皮錘叩擊膝蓋下面的韌帶會引起膝跳反射 | |
B. | 短期記憶的多次重復(fù)可形成長期記憶并可能形成新的突觸 | |
C. | 大腦皮層語言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽懂別人講話 | |
D. | 意識喪失的病人能排尿但不能控制,意識恢復(fù)后可控制 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•東莞期末)綠色植物細胞的下列結(jié)構(gòu)或部位中,不能產(chǎn)生ATP的是( )
A.葉綠體 B.線粒體 C.核糖體 D.細胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 靜息電位形成中K+從細胞內(nèi)向細胞外運輸消耗能量 | |
B. | 興奮傳遞過程中不消耗能量 | |
C. | 神經(jīng)元細胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ) | |
D. | 神經(jīng)元間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存在細胞周期的主要是區(qū)1的細胞 | |
B. | 細胞分化、衰老、凋亡、癌變等主要發(fā)生在區(qū)2細胞中 | |
C. | 區(qū)2、3細胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變 | |
D. | 區(qū)3的細胞高度分化,不具細胞全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素、O2、尿素、抗體 | B. | 氨基酸、淀粉、CO2、Na+ | ||
C. | RNA聚合酶、Ca2+、脂肪、葡萄糖 | D. | 呼吸氧化酶、脂肪酸、碳酸、膽固醇 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•中山期末)下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )
A.催化﹣﹣抗體 B.運輸﹣﹣唾液淀粉酶
C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素 D.免疫﹣﹣血紅蛋白
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