【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)
B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等
D.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)
【答案】C
【解析】
試題分析:據(jù)曲線可知,在AD、HI段CO2濃在升高,說明細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用;DH段CO2濃在降低,說明光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸;在D、H兩點(diǎn)曲線轉(zhuǎn)折,表明光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸,所以光合作用在D點(diǎn)之前開始、H之后停止,但具體時(shí)間不能確定;所以B錯(cuò)誤,C正確;H點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度弱于細(xì)胞呼吸,此時(shí)植物體內(nèi)積累光合作用產(chǎn)物最多,A錯(cuò)誤;從時(shí)間判斷BC段是一天中氣溫最低的時(shí)段,因此雌時(shí)間段呼吸作用最弱;BD段CO2濃在升高,說明細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用,D錯(cuò)誤。FG段二氧化碳下降不明顯,是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度太強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)減少導(dǎo)致光合作用減弱。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白,臨床上主要用于血液性疾病的治療.圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程.下列說法正確的是( )
A. 過程①是基因工程的核心,常用的方法是顯微注射法
B. 如果要將凝乳酶的第20位氨基酸和第24為氨基酸變?yōu)榘腚装彼,直接?duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作即可
C. 如果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被導(dǎo)入了受精卵,但卻沒有檢測(cè)到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在,有可能是啟動(dòng)子和終止子沒有設(shè)計(jì)好
D. 培養(yǎng)出的轉(zhuǎn)基因奶牛所有細(xì)胞都含有該目的基因,故該奶牛有性生殖產(chǎn)生的后代也都能產(chǎn)生抗凝血酶Ⅲ蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在探究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用速率影響的實(shí)驗(yàn)中,繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強(qiáng)度分別為a、b、c和d,其他條件相同且適宜時(shí),單位時(shí)間內(nèi)該植物某葉肉細(xì)胞中CO2與O2量的變化,其中M代表葉綠體中O2的產(chǎn)生總量,N代表葉肉細(xì)胞的CO2釋放量)。已知光照強(qiáng)度不影響葉肉細(xì)胞的呼吸速率,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 光照強(qiáng)度為b時(shí),該葉肉細(xì)胞光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率
B. 光照強(qiáng)度為c時(shí),該葉肉細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的O2全部供給線粒體利用
C. 光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度為0
D. 光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從外界環(huán)境中吸收2個(gè)相對(duì)單位的CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會(huì)隨太陽的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析正確的是:
A. ab段變化的原因是光斑移動(dòng)造成的,與葉綠體中ADP和NADP+的濃度無關(guān)
B. 葉肉細(xì)胞間隙的氧氣濃度,圖中b點(diǎn)比a點(diǎn)高
C. 光斑開始,光合作用開始,光斑移開,光合作用停止
D. Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積不一定相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和傘藻的說法,錯(cuò)誤的是
A. 傘藻和藍(lán)藻最根本的區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核
B. 藍(lán)藻和傘藻有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
C. 傘藻有細(xì)胞壁,藍(lán)藻沒有細(xì)胞壁
D. 藍(lán)藻和傘藻依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。寄生于人體細(xì)胞內(nèi)的瘧原蟲是瘧疾的病原體?茖W(xué)家通過紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)高效植株,進(jìn)行基因測(cè)序發(fā)現(xiàn)該植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。
(1)如果用高產(chǎn)青蒿關(guān)鍵酶基因的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA片段與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中,這個(gè)受體菌群叫做青蒿的___________;獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列_________(填“相同”或“不同”)。在提取RNA時(shí)需要向提取液中添加RNA酶抑制劑,其目的是___________。
(2)將獲得的突變基因?qū)似胀ㄇ噍镏埃葮?gòu)建基因表達(dá)載體,圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答:
用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)不能使用Sma Ⅰ切割,原因是__________。構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),在其目的基因前需要添加特定的啟動(dòng)子,啟動(dòng)子的作用是________________。
(3)基因表達(dá)載體導(dǎo)入組織細(xì)胞后,要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿幼苗,該技術(shù)的關(guān)鍵步驟是_____________。鑒定該基因工程是否成功還要進(jìn)行____________實(shí)驗(yàn),但是不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)瘧原蟲觀察,其原因是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國(guó)是桑葚種椬大國(guó),桑葚品種、產(chǎn)量均居世界首位。桑葚果實(shí)富含白黎蘆醇、花靑素等有良好防癌、抗衰老功效的物質(zhì),以桑葚果實(shí)為原料進(jìn)行發(fā)酵制作果酒和果醋,既開發(fā)了桑葚的保健價(jià)值,又解決了桑葚果實(shí)難以保存的問題。下圖為發(fā)酵過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)處理桑葚果實(shí)時(shí),應(yīng)清洗后再除去枝梗,目的是防止___________。
(2)為了優(yōu)化發(fā)酵工藝,科研人員研究了酵母菌接種量對(duì)果酒中酒精度的影響,結(jié)果如下表:
酵母菌接種量(%) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
酒精度(%) | 5.05 | 5.41 | 5.37 | 5.21 | 5.13 |
由表可知,酵母菌接種量為________%時(shí),果酒的酒精度最高;當(dāng)酵母菌接種量過高時(shí),果酒的酒精度會(huì)隨接種量增大而下降,分析其原因是_________。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用________來檢測(cè)。
(3)在發(fā)酵得到的桑葚果酒中接種醋酸菌,醋酸菌在___________條件下,可將乙醇轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>_________,進(jìn)而生成醋酸。
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