【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和傘藻的說法,錯誤的是

A. 傘藻和藍(lán)藻最根本的區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核

B. 藍(lán)藻和傘藻有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

C. 傘藻有細(xì)胞壁,藍(lán)藻沒有細(xì)胞壁

D. 藍(lán)藻和傘藻依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動

【答案】C

【解析】依題意和選項(xiàng)的描述可知:該題考查學(xué)生對生命活動離不開細(xì)胞、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性的識記和理解能力。

傘藻是真核生物,藍(lán)藻是原核生物,二者最根本的區(qū)別是有無核膜包被的細(xì)胞核,有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),A、B正確;藍(lán)藻和傘藻均有細(xì)胞壁,C錯誤;藍(lán)藻和傘藻均為單細(xì)胞生物,依靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)的幾種方式,請據(jù)圖回答下列問題:

注:A.ATP驅(qū)動泵:由ATP提供能量

B.耦聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白:有ATP間接提供能量

D.光驅(qū)動泵:由光能提供能量

(1)圖中細(xì)胞膜外側(cè)是________(填“P側(cè)”或“Q側(cè)”),理由是_____________。

(2)上述4種運(yùn)輸方式中,屬于主動運(yùn)輸?shù)氖?/span>_________(填圖中字母),判斷的依據(jù)是________。

(3)若圖示為人體成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則葡萄糖進(jìn)入該細(xì)胞的方式為_________(填圖中字母)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小鼠種群存在黃色、黑色、褐色和白色等體色,由兩對完全顯性關(guān)系的等位基因(分別用A/a、B/b表示,其中決定黃色的基因用A表示)控制。統(tǒng)計一對體色相同小鼠一生所產(chǎn)生的后代總數(shù),所得F1表現(xiàn)型及比例如下圖所示:

請回答:

(1)某對基因純合致死,則致死基因型是________(只寫一對基因),親代小鼠的體色為______,F(xiàn)1黃色小鼠的基因型是_________________

(2)F1中白色和黑色小鼠隨機(jī)交配,理論上F2雄性小鼠的表現(xiàn)型有黑色和________,其中黑色雄性小鼠在F2中所占的比例是______________

3)欲通過雜交后代直現(xiàn)反映F2中某只黑色雄性小鼠所產(chǎn)生的配子種類及比例,請從該小鼠種群中選擇適當(dāng)?shù)膶ο,用遺傳圖解表示雜交過程。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類某染色體DNA的片段,含有基因A、基因b和無遺傳效應(yīng)的片段M。下列敘述正確的是

A. 基因A表達(dá)時,決定mRNA上的終止密碼的堿基對位于M處

B. 基因A和基因b的模板鏈所在的DNA鏈可能不同

C. 如果在M段插入具有遺傳效應(yīng)的片段,則引起基因突變

D. 人類基因組計劃就是測定基因組DNA上基因的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在培養(yǎng)玉米的溶液中加入某種負(fù)離子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米根細(xì)胞在吸收該種負(fù)離子的同時,對Cl的主動吸收減少,而對K的主動吸收并沒有影響,原因是(  )

A. 該種負(fù)離子妨礙了能量的生成

B. 該種負(fù)離子抑制了主動運(yùn)輸

C. 該種負(fù)離子抑制了細(xì)胞呼吸

D. 該種負(fù)離子的載體蛋白和Cl相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是

A.H點(diǎn)CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量多,光合作用最強(qiáng)

B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

C.D點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

D.D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高,是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高,植物細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知人類ABO血型是由IA、IB、i基因控制(這是基因復(fù)等位現(xiàn)象),A型血的基因型是IAIA和IAi(B型血類似)ii為O型血。下列為某家族ABO血型與某遺傳疾病的遺傳系譜圖,其中有些家庭成員的血型已經(jīng)清楚(見圖中標(biāo)注)。已知該地區(qū)人群中基因頻IA率為0.1,IB基因頻率為0.1,i基因頻率為0.8;人群中患病的頻率為1/10000。已知控制血型與疾病的基因是獨(dú)立分配的,假設(shè)控制疾病與正常性狀的基因是E或e。下列敘述錯誤的是

A. 該遺傳病為常染色體隱性遺傳病

B. 9號為該病患者的概率為1/303

C. 3號為O型血的概率為2/3

D. 3號與4號再生一個O型孩子的概率為1/24

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是小麥種子發(fā)育成熟過程中多種激素含量變化,下列選項(xiàng)錯誤的是( )

A. 種子發(fā)育初期,首先顯著增加的是細(xì)胞分裂素,與籽粒形成過程中的細(xì)胞分裂有關(guān)

B. 種子發(fā)育3周后,赤霉素和生長素顯著增加,調(diào)節(jié)有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸和積累

C. 籽粒成熟期,脫落酸顯著增加,可能與種子的休眠有關(guān)

D. 成熟后期種子鮮重顯著下降,說明種子有機(jī)物來源不足后,種子呼吸大量消耗有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從分子水平上看,生物多樣性的根本原因是

A. 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性B. 信使RNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性

C. DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性D. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的多樣性

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