A、達(dá)爾文 | B、孟德爾 |
C、格里菲思 | D、沃森和克里克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理 |
B、步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠 |
C、發(fā)酵過程中放氣量先增加后減少 |
D、利用重鉻酸鉀溶液檢測酒精的含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與母親有關(guān);減數(shù)第二分裂 |
B、與父親有關(guān);減數(shù)第一次分裂 |
C、與父母親都有關(guān);受精作用時(shí) |
D、與母親有關(guān);減數(shù)第一次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶可以分解所有細(xì)胞的細(xì)胞壁 |
B、同時(shí)具有中心體和葉綠體的細(xì)胞一般是低等植物細(xì)胞 |
C、細(xì)胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、藍(lán)藻具有葉綠體,能進(jìn)行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因和性狀之間是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系 |
B、基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 |
C、基因控制性狀實(shí)質(zhì)是轉(zhuǎn)錄和翻譯的結(jié)果 |
D、基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來間接控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
B、艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是設(shè)法把DNA和蛋白質(zhì)分開 |
C、孟德爾成功的原因包括正確的選用實(shí)驗(yàn)材料和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等 |
D、克里克除了參與DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建,還提出了“中心法則” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生產(chǎn)果酒 | B、生產(chǎn)果醋 |
C、生產(chǎn)果汁 | D、以上各項(xiàng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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