請(qǐng)據(jù)如圖回答下列問(wèn)題（如圖處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞）
（1）原生質(zhì)層
 
（填標(biāo)號(hào)）可以看作一層
 
膜．
（2）圖c所處的生理狀態(tài)是
 
，⑥內(nèi)充滿(mǎn)了
 
．在實(shí)驗(yàn)中怎樣操作，怎樣才能使蓋玻片下的b圖狀態(tài)變成a圖狀態(tài)？
 

（3）若圖中a、b、c是處于三種不同濃度溶液的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，則它們的外界溶液的濃度由高到低依次為
 
．
考點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)①為液泡膜；結(jié)構(gòu)②為細(xì)胞質(zhì)；結(jié)構(gòu)③為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞壁；結(jié)構(gòu)⑤為細(xì)胞膜．其中細(xì)胞膜、液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)共同構(gòu)成原生質(zhì)層．
解答： 解：（1）原生質(zhì)層包括①液泡膜、⑤細(xì)胞膜和兩者之間的②細(xì)胞質(zhì)，相當(dāng)于一層半透膜，具有選擇透過(guò)性膜．
（2）圖c正處于原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離的生理狀態(tài)，即質(zhì)壁分離狀態(tài)．由于細(xì)胞壁是全透性的，所以⑥內(nèi)充滿(mǎn)了外界溶液，即蔗糖溶液．從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)2-3次，就能使蓋玻片下的b圖狀態(tài)變成a圖狀態(tài)．
（3）若圖中a，b，c是處于三種不同濃度溶液的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，a是正常細(xì)胞，b細(xì)胞失水較多，c細(xì)胞失水最多，因此它們的外界溶液濃度依次為c＞b＞a．
故答案為：
（1）1、2、5    選擇透過(guò)性   
（2）質(zhì)壁分離  蔗糖溶液   從蓋玻片的一側(cè)滴入清水，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)2-3次
（3）c、b、a
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合處于三種生理狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞示意圖，考查細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原、物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，要求考生掌握植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的條件，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)及各細(xì)胞的狀態(tài)；識(shí)記物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（　�。�
A、病毒和柳樹(shù)
B、細(xì)菌和草履蟲(chóng)
C、藍(lán)藻和酵母菌
D、青蛙和酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是幾個(gè)同學(xué)對(duì)有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸之間關(guān)系的總結(jié)，你認(rèn)為其中錯(cuò)誤的是（　　）
A、在同一個(gè)生物體內(nèi)不同的體細(xì)胞核中DNA分子是相同的，但蛋白質(zhì)和RNA是不同的
B、基因中的遺傳信息通過(guò)mRNA傳遞到蛋白質(zhì)，遺傳信息通過(guò)蛋白質(zhì)中的氨基酸的種類(lèi)和排列順序得到表達(dá)
C、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，核DNA分子多，轉(zhuǎn)錄成的mRNA分子也多，從而翻譯成的蛋白質(zhì)就多，如胰腺腺泡細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞相比較就是如此
D、在真核細(xì)胞中，DNA的復(fù)制和RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細(xì)胞核中完成，而蛋白質(zhì)的合成主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖示生物中四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能．據(jù)圖回答：

（1）E代表幾種不同的物質(zhì)，其中某些具有一定儲(chǔ)能的功能，該物質(zhì)在植物細(xì)胞是
 
，在動(dòng)物細(xì)胞是
 
．
（2）F是指
 
，它是由B（脂肪酸和甘油）形成的，除此之外，與它同類(lèi)的物質(zhì)還有
 
、
 
．
（3）圖中G一定含有的元素有
 
，C是
 
．
（4）H是指
 
，可以分為
 
和
 
兩類(lèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達(dá)?巴克在氣味受體和嗅覺(jué)系統(tǒng)組織方式研究中做出重大貢獻(xiàn)，他們的研究使我們知道了“聞香識(shí)女人”的奧秘．現(xiàn)在我們已知道，一種嗅覺(jué)受體細(xì)胞只擁有一種類(lèi)型的氣味受體．如圖為嗅覺(jué)受體細(xì)胞細(xì)胞膜模式圖（局部）；請(qǐng)據(jù)以上材料和模式圖回答問(wèn)題：

（1）“聞香識(shí)女人”的奧秘在于氣味物質(zhì)分子首先要與圖中[
 
]
 
結(jié)合，才有產(chǎn)生嗅覺(jué)的可能．
（2）圖中A具有
 
，特定的A會(huì)識(shí)別特定的氣味物質(zhì)分子．
（3）脂溶性物質(zhì)是借助圖中的
 
（填字母）進(jìn)出細(xì)胞的．
（4）圖中的
 
和
 
（填字母）分子能夠運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致生物膜具有一定的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用表中四種果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，卷曲翅（A）對(duì)正常翅（a）為顯性．
甲乙丙丁
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
（1）若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：雜交組合序號(hào)為
 
．子代性狀如果雌性全為卷曲翅，雄性
 
，則基因位于X染色體上．
（2）若已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)如下：選取序號(hào)為
 
的親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為
 
，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（3）若已確定A、a基因在常染色體上且存在顯性純合致死現(xiàn)象，選用都為卷曲翅的白眼（XbXb）與紅眼（XBY）果蠅雜交，子代F1中卷曲翅紅眼果蠅的基因型是
 
．卷曲翅紅眼果蠅占F1的比例
 
．
（4）某基因型為XBXb 的果蠅受精卵，第一次有絲分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞一個(gè)正常，另一個(gè)丟失了一條X染色體，導(dǎo)致該受精卵發(fā)育成一個(gè)左側(cè)軀體正常而右側(cè)軀體為雄性（XO型為雄性）的嵌合體，則該嵌合體果蠅的眼色為：左眼
 
，右眼
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
指出下列各部分名稱(chēng)：
1
 
．
2
 
．
3
 
．
5
 
．
6
 
．
7
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

離子態(tài)無(wú)機(jī)鹽（如血液中的H+、K+、Ca2+）的生理作用不包括（　�。�
A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)之一
B、維持細(xì)胞正常生理功能
C、維持細(xì)胞的形態(tài)
D、調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的正常pH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)體液、細(xì)胞免疫的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、導(dǎo)致肺結(jié)核的結(jié)核桿菌是胞內(nèi)寄生菌，需要通過(guò)細(xì)胞免疫消除，不需要體液免疫參與
B、抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞刺激B淋巴細(xì)胞的過(guò)程屬于體液免疫的感應(yīng)階段
C、T淋巴細(xì)胞、B淋巴細(xì)胞均有特異性識(shí)別功能
D、記憶B細(xì)胞成為效應(yīng)B細(xì)胞的增殖速度比B細(xì)胞成為效應(yīng)B細(xì)胞的增殖速度快

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