【題目】減數(shù)分裂過程中,一個四分體含有
A.四條染色體B.四個雙鏈DNA
C.兩條染色單體D.兩個雙鏈DNA
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【題目】人的 X 染色體和Y 染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)段(Ⅱ)和非同源區(qū)段(Ⅰ、Ⅲ)如下圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )
A. Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B. Ⅱ片段上可能存在等位基因
C. Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D. Ⅱ片段上基因所控制的性狀遺傳與性別無關(guān)
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【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示。
回答下列問題:
(1)當(dāng)光照強(qiáng)度大于a時,甲、乙兩種植物中,對光能的利用率較高的植物是____________。
(2)甲、乙兩種植物單獨種植時,如果種植密度過大,那么凈光合速率下降幅度較大的植物是_________,判斷的依據(jù)是______________________。
(3)甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是______。
(4)某植物夏日晴天中午12:00時葉片的光合速率明顯下降,其原因是進(jìn)入葉肉細(xì)胞的_________ (填“O2”或“CO2”)不足。
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【題目】基因檢測可確定相關(guān)個體的基因型,基因測序是一種新型基因檢測技術(shù),可確定基因中堿基序列。下圖為某基因遺傳病的家系圖(不考慮其他變異)。下列敘述中錯誤的是
A. 由圖分析,該遺傳病在人群中的發(fā)病率男性等于女性
B. 為降低Ⅲ5、Ⅲ6再生出患病孩子的概率,可對Ⅲ5、Ⅲ6進(jìn)行基因檢測
C. 圖中只有Ⅱ4、Ⅳ8個體的基因型有兩種可能
D. 若Ⅳ8個體與一正常女性婚配,生出患病男孩的概率為1/3
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【題目】關(guān)于生長素的作用機(jī)理,前人先后提出了“酸生長理論(細(xì)胞壁處pH下降,使細(xì)胞壁松弛,細(xì)胞伸長生長)”和“基因活化學(xué)說(IAA與細(xì)胞內(nèi)受體結(jié)合促進(jìn)基因表達(dá))”。下圖表示科學(xué)家揭示的生長素(IAA)對細(xì)胞伸長作用的原理;卮鹣铝袉栴}:
(1)由圖可知生長素受體可存在于細(xì)胞膜上,也可能存在于________中,后者促進(jìn)_______的合成是基因活化學(xué)說的基礎(chǔ)。
(2)植物細(xì)胞具有全能性,但在一般情況下,與生長素作用相關(guān)的基因是處于______狀態(tài)的,生長素的作用就是解除這種狀態(tài),并由此調(diào)節(jié)一系列的生理生化反應(yīng)。
(3)質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),具有_____功能;H+通過離子泵跨膜運出細(xì)胞,進(jìn)入細(xì)胞壁的部位,這種跨膜方式是___________。
(4)細(xì)胞壁發(fā)生松弛從而使植物細(xì)胞原生質(zhì)體(植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁即為原生質(zhì)體)體積的增大成為可能。據(jù)圖分析,細(xì)胞壁發(fā)生松弛的原因可能是______________。
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【題目】用乳酸菌發(fā)酵制作酸奶的過程中,乳酸菌( 。
A. 可進(jìn)行有絲分裂和無絲分裂
B. 先進(jìn)行有氧呼吸后進(jìn)行無氧呼吸
C. 可分解牛奶中的糖類等有機(jī)物
D. 主要由線粒體提供細(xì)胞所需能量
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是()
A. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積減小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮
B. 胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
C. 物質(zhì)運輸速率隨細(xì)胞的生長而降低
D. 癌細(xì)胞是動物體內(nèi)具有自養(yǎng)能力并快速增殖的細(xì)胞
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【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是( 。
A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié) C. 免疫調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)
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【題目】用適宜濃度的生長素(IAA)、赤霉素(GA)及植物激素抑制劑 S 處理水仙莖切段,48 小時后測得水 仙莖切段的伸長率如圖所示,該實驗數(shù)據(jù)不能支持的結(jié)論是
A. 不添加 IAA 和 GA 時莖段仍能生長
B. IAA 和 GA 均能促進(jìn)莖伸長,IAA 的作用效果更好
C. IAA 和 GA 在促進(jìn)莖伸長時具有協(xié)同作用
D. 植物激素抑制劑 S 能抑制 IAA 和 GA 的作用
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