圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中兩個重要的生理過程，圖2為某生物興趣小組研究有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實驗裝置，實驗開始時打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開關(guān)，8小時后，觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如下表。

容器

植物

部位

光質(zhì)（光照強度相同且適宜）

溫度（℃）

兩側(cè)水柱高度差（mL/8 h）

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

請回答下列問題：

（1）圖1中I為________，在甲中[H]參與的具體過程是______________________。

（2）圖1甲和乙中[H]是否是同一種物質(zhì)?_____ （填“是”或“否”）。乙中[H]的來源場所分別是_____________________。

（3）生物興趣小組利用圖2進行的實驗中自變量是________。在該實驗中左側(cè)液面均高于右側(cè)，其原因是_________________，利用該高度差可以計算出植物的_____速率，利用容器1中數(shù)據(jù)可以計算出該速率為___________ mL／h。

（4）為了使測定的數(shù)據(jù)更客觀準(zhǔn)確，應(yīng)對實驗結(jié)果進行校正（排除非生物因素對實驗結(jié)果的影響），設(shè)置對照實驗，對照實驗裝置與圖2裝置的不同處理是_________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．神經(jīng)元是人腦的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
B．神經(jīng)突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成
C．突觸一定建立在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間
D．興奮經(jīng)過神經(jīng)突觸在神經(jīng)元間傳遞時消耗的能量來自ATP

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省淄博市高三5月階段性診斷考試（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)的N基因是正�；�，無N基因的人會患嚴(yán)重腎病而早年夭折，科學(xué)家為治愈此病進行了相關(guān)探索。下圖是對標(biāo)記基因（綠色熒光蛋白基因，用GFP表示） 和N基因的酶切過程。請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）切割基因時選用不同限制酶的目的是_______。切割完成后，需用DNA連接酶將兩基因連接成GFP—N融合基因（以下稱融合基因），該融合基因的上游基因為______________。

（2）若用質(zhì)粒做運載體，需用圖中的______酶切割質(zhì)粒。在構(gòu)建的融合基因表達載體中，調(diào)控融合基因轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)為________。

（3）將融合基因表達載體包埋在由磷脂雙分子層構(gòu)成的脂質(zhì)體內(nèi)并轉(zhuǎn)染ES細(xì)胞，融合基因表達載體進入ES細(xì)胞的方式為_______________。用激光激發(fā)ES細(xì)胞并用熒光顯微鏡觀察，可確定細(xì)胞內(nèi)有________現(xiàn)象的ES細(xì)胞轉(zhuǎn)染了融合基因。

（4）ES細(xì)胞在功能上具有___________，當(dāng)培養(yǎng)在________上時，細(xì)胞只分裂不分化。將整合了融合基因的ES細(xì)胞，在培養(yǎng)液中培養(yǎng)并加入相應(yīng)的分化誘導(dǎo)因子后，ES細(xì)胞進行____________，最終形成正常的腎小球足突細(xì)胞，可用于該腎病的治療。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三下學(xué)期高考模擬訓(xùn)練（四）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

最新研究發(fā)現(xiàn)，干細(xì)胞分化依賴于細(xì)胞內(nèi)由葡萄糖生成的新脂肪酸和脂質(zhì)，該過程中的關(guān)鍵酶是脂肪酸合成酶（Fans）。神經(jīng)干細(xì)胞中一種稱作Spot14的蛋白質(zhì)可以抑制脂質(zhì)合成，從而防止神經(jīng)干細(xì)胞持續(xù)分化。根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題。

（1）Spotl4蛋白最可能分布在________（細(xì)胞器）中，阻斷脂質(zhì)的合成。當(dāng)Fans被阻斷時,神經(jīng)干細(xì)胞會喪失________能力。

（2）神經(jīng)干細(xì)胞在體外培養(yǎng)后，分化形成神經(jīng)細(xì)胞、膠質(zhì)細(xì)胞等，其實質(zhì)是___________。該過程_______（填“能”或“不能”）體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，原因時_________________。

（3）用同位素18O標(biāo)記O2，于干細(xì)胞中生成的[H]，經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng)，形成水。2，4—二硝基苯酚（DNP）對該氧化過程沒有影響，但使該過程所釋放的能量都以熱能的形式耗散，表明DNP使分布在______的酶無法合成ATP。若將DNP加入培養(yǎng)液中，葡萄糖的氧化分解_______（填“能”或“不能”）繼續(xù)進行。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三下學(xué)期高考模擬訓(xùn)練（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家以番茄（2N）和馬鈴薯（4N）為材料利用下圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株。請回答下列問題：

（1）d的名稱是______________，由d培育成植株的過程運用的技術(shù)手段是_______________，其依據(jù)的原理是_________________________________。

（2）影響④⑤過程的主要植物激素是_________________，最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于_____倍體植株。

（3）若將抗除草劑基因?qū)敕鸭?xì)胞的常用方法是______________，在該方法中需要將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的______________上。有人擔(dān)心該番茄植株中抗除草劑基因會通過花粉傳播進入雜草中，成為超級雜草，這是擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物可能威脅________________安全。

（4）番茄—馬鈴薯在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____________________，人類在設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)時，需要考慮番茄—馬鈴薯是否會引起當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的失衡或破壞，需遵循____________________原理。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三下學(xué)期高考模擬訓(xùn)練（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)正確的是

A．大多數(shù)蛋白質(zhì)在生物膜上是可以運動的

B．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所

C．細(xì)胞壁的形成都與高爾基體有關(guān)

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進出

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濟寧市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，請回答以下問題：

（1）實驗室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實驗材料，其原因是該種細(xì)胞___________。質(zhì)壁分離是指________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，吸水能力逐漸___________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長為5cm的條，再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號為a、b、c、d，30 min和4h后測量每一根的長度，結(jié)果如圖所示：

四組實驗中，能夠觀察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動完全復(fù)原的是_______（填字母）組，d組4 h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比_________。

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省協(xié)作校高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖甲為X溶液在某細(xì)胞內(nèi)外隨時間的濃度變化情況，圖乙為一定時間內(nèi)所觀察到的該細(xì)胞圖像,下列說法不正確的是

A．該細(xì)胞吸收X的速率與載體蛋白有關(guān)

B．該細(xì)胞在A點之后不會出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài)

C．該細(xì)胞可用綠色植物的葉肉細(xì)胞進行實

D．該細(xì)胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1表示基因的部分片段，其中a、b、c分別表示該基因片段中特定的堿基對．圖2表示遺傳信息傳遞的過程．請分析回答：

（1）圖2所示遺傳信息的傳遞過程叫中心法則．過程②需要RNA聚合酶催化．圖中需要解旋酶的過程有①．
（2）基因突變是由于堿基的增添、缺失和替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．若圖1中基因位點a的堿基對變?yōu)?\frac{T}{A}$，位點b的堿基對變?yōu)?\frac{G}{C}$，位點c的堿基對變?yōu)?\frac{A}{T}$，則其 中 位點C的突變對生物性狀表現(xiàn)無影響．
（3）③表示的過程稱為翻譯，有3種RNA參與．完成③時，一般在一條mRNA上會結(jié)合多個核糖體，其意義是加快翻譯速度．一條mRNA上不同核糖體最終形成的肽鏈相同（填“相同”或“不同”）．

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同步練習(xí)冊答案