15.下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯誤的是( 。
A.神經(jīng)元是人腦的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
B.神經(jīng)突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成
C.突觸一定建立在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間
D.興奮經(jīng)過神經(jīng)突觸在神經(jīng)元間傳遞時消耗的能量來自ATP

分析 神經(jīng)元,又稱神經(jīng)原或神經(jīng)細(xì)胞,是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.神經(jīng)元是具有長突起的細(xì)胞,它由細(xì)胞體和細(xì)胞突起構(gòu)成.
興奮在神經(jīng)元之間需要通過突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時,突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號),從而將興奮傳遞到下一個神經(jīng)元.

解答 解:A、神經(jīng)元是人腦的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位,A正確;
B、神經(jīng)突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成,B正確;
C、突觸大多建立在神經(jīng)元之間,還可以建立在神經(jīng)元與效應(yīng)器之間,C錯誤;
D、興奮經(jīng)過神經(jīng)突觸在神經(jīng)元間傳遞時消耗的能量來自ATP,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能、突觸的結(jié)構(gòu),意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于氨基酸的敘述中,正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
B.生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸中,不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
C.生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氨基酸均可以在人體細(xì)胞中合成
D.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.人們在野兔中發(fā)現(xiàn)了一種使毛色為褐色的基因(T),該基因位于X染色體上.已知沒有X染色體的胚胎是致死的.如果褐色的雌兔(染色體組成為XO)與正常灰色(t)雄兔交配,F(xiàn)1中褐色兔所占比例為( 。
A.$\frac{3}{4}$B.$\frac{2}{3}$C.$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{3}$

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科目:高中生物 來源:2016年北京市通州區(qū)高三年級模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

玉米種子在萌發(fā)成幼苗的過程中,不可能發(fā)生的是

A.始終進(jìn)行呼吸作用 B.有機(jī)物總量持續(xù)減少

C.營養(yǎng)物質(zhì)被胚吸收 D.有機(jī)物的種類會發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.放線菌素D是鏈霉菌產(chǎn)生的一種多肽類抗生素,它能插入到雙鏈DNA中,妨礙RNA聚合酶沿DNA分子前進(jìn),但對DNA的復(fù)制沒有影響.放線菌素D進(jìn)入細(xì)胞后將直接影響(  )
A.核糖體沿著信使RNA向前移動B.信使RNA與tRNA的堿基配對
C.遺傳信息從DNA流向信使RNAD.以信使RNA為模板合成多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某科技小組進(jìn)行了“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原“活動,以下敘述正確的是( 。
A.隨質(zhì)壁分離的進(jìn)行,細(xì)胞吸水能力不斷下降
B.隨質(zhì)壁分離復(fù)原的進(jìn)行,細(xì)胞發(fā)生了滲透作用
C.若配制系列濃度的NaCl溶液,經(jīng)多組實(shí)驗(yàn)可以測量出該植物的“生理鹽水”
D.若以高濃度尿素溶液換蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),細(xì)胞會質(zhì)壁分離后自動復(fù)原

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科目:高中生物 來源:2016屆云南省畢業(yè)生復(fù)習(xí)統(tǒng)一檢測理綜生物生物試卷(解析版) 題型:綜合題

正確用藥不僅能消除或減輕病癥,還能減少藥物對身體的不良作用;不正確的用藥方法,既不能發(fā)揮全部的藥效,又會對身體造成危害。請回答相關(guān)問題:

(1)溶菌酶含片可用于急慢性咽喉炎、口腔黏膜潰瘍的治療。該藥物對進(jìn)入人體內(nèi)環(huán)境的細(xì)菌 (填“能”或“不能”)起作用。人體自身的某些細(xì)胞也能產(chǎn)生溶菌酶,它屬于免疫系統(tǒng)組成中的 ,其在人的體液中與吞噬細(xì)胞一同構(gòu)成保衛(wèi)人體的 防線。

(2)左甲狀腺素鈉是一種適用于甲狀腺激素缺乏的替代治療藥物,該藥物對人體生命活動的調(diào)節(jié)方式為 。長期過量攝入,可引起神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 填“不變”、“升高”或“降低”)。

(3)嗎啡是一種麻醉鎮(zhèn)痛藥,使用不當(dāng),對人體B細(xì)胞無明顯影響,但會使T細(xì)胞數(shù)量大量減少,導(dǎo)致特異性免疫功能減弱,其中體液免疫也下降的原因是 。長期使用,極易成癮,易患惡性腫瘤,這是患者免疫系統(tǒng)的 功能受影響所致。

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省渭南市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(二)理科綜合生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

B.同一個體不同組織細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分有區(qū)別

C.胰島B細(xì)胞和性腺細(xì)胞都具有分泌功能,核糖體數(shù)量都很多

D.植物細(xì)胞中的葉綠體和液泡都含有色素并可吸收、轉(zhuǎn)換光能

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三下學(xué)期高考模擬訓(xùn)練(三)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1表示某植物葉肉細(xì)胞中兩個重要的生理過程,圖2為某生物興趣小組研究有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)開始時打開活塞開關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開關(guān),8小時后,觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

容器

植物

部位

光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜)

溫度(℃)

兩側(cè)水柱高度差(mL/8 h)

1

天竺葵

25

240

2

天竺葵

25

30

3

紫羅蘭

25

160

4

紫羅蘭

25

20

請回答下列問題:

(1)圖1中I為________,在甲中[H]參與的具體過程是______________________。

(2)圖1甲和乙中[H]是否是同一種物質(zhì)?_____ (填“是”或“否”)。乙中[H]的來源場所分別是_____________________。

(3)生物興趣小組利用圖2進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中自變量是________。在該實(shí)驗(yàn)中左側(cè)液面均高于右側(cè),其原因是_________________,利用該高度差可以計(jì)算出植物的_____速率,利用容器1中數(shù)據(jù)可以計(jì)算出該速率為___________ mL/h。

(4)為了使測定的數(shù)據(jù)更客觀準(zhǔn)確,應(yīng)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正(排除非生物因素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),對照實(shí)驗(yàn)裝置與圖2裝置的不同處理是_________________。

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