在水庫(kù)的上游，將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地，通過生物降解、吸收，可以有效的解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水源造成的污染問題,使水庫(kù)水質(zhì)得到明顯改善，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．濕地中生物種類多樣，可利用負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定

B．從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化，體現(xiàn)了人類的活動(dòng)使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

C．蘆葦濕地構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)

D．該濕地不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)有一瓶葡萄糖液，內(nèi)置有適量的酵母菌，經(jīng)測(cè)定瓶中放出CO2的體積與吸收O2的體積比為5：4，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．有氧呼吸消耗的葡萄糖為$\frac{1}{5}$B．有氧呼吸消耗的葡萄糖為$\frac{4}{5}$C．有氧呼吸消耗的葡萄糖為$\frac{4}{7}$D．有氧呼吸消耗的葡萄糖為$\frac{3}{7}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．已知西瓜紅色瓤（R）對(duì)黃色瓤（r）為顯性．圖中A是黃瓤瓜種子（rr）萌發(fā)而成的，B是紅瓤瓜種子（RR）長(zhǎng)成的．據(jù)圖作答：
（1）秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍．用秋水仙素誘導(dǎo)四倍體西瓜植株，一般在種子萌發(fā)成幼苗期最有利，原因是種子萌發(fā)成幼苗期植物細(xì)胞有絲分裂旺盛．
（2）G瓜瓤是黃色，其中瓜子的胚的基因型是Rrr．
（3）H瓜瓤是紅色，H中無(wú)子的原理是三倍體植株減數(shù)分裂過程中，染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的生殖細(xì)胞．
（4）生產(chǎn)上培育無(wú)子西瓜的原理是染色體數(shù)目變異．
（5）第一年四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交結(jié)出的果實(shí)中，其瓜瓤、子葉所含的染色體組數(shù)分別為4和3；第二年三倍體無(wú)子西瓜結(jié)出的果實(shí)中，瓜瓤細(xì)胞所含的染色體組數(shù)為3．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與

B．圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

C．圖1、2中的細(xì)胞b、 d可以是同一種細(xì)胞

D．圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為人體部分神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)示意圖，①—⑤位神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)肌肉接頭，C、D、E為細(xì)胞。a—d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)，當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是______．物質(zhì)d隨血液運(yùn)到全身，使這些細(xì)胞的產(chǎn)熱量 。

（2）若人體飲食攝碘不足，導(dǎo)致代謝異常，抽血化驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)d的濃度 （填“低于”、“高于”或“等于”）正常值，d對(duì)C、D的調(diào)節(jié)作用方式成 。

（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成。若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是 （只寫編號(hào)）。若在①上某處施加一強(qiáng)刺激，則神經(jīng)元②③④⑤中能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化有 （只寫編號(hào)）。

（4）興奮傳到突觸時(shí)，正常情況下，發(fā)生在突觸后膜上的信號(hào)轉(zhuǎn)換是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群密度的說法不正確的是（ ）

A．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

B．一般用樣方法調(diào)查雙子對(duì)植物的種群密度

C．所有動(dòng)物種群密度的調(diào)查方法都是標(biāo)志重捕法

D．種群密度的調(diào)查一定要做到隨機(jī)取樣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素及其類似物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．根的向地生長(zhǎng)和莖的背地生長(zhǎng)都能體現(xiàn)植物生長(zhǎng)素對(duì)生長(zhǎng)作用的兩重性

B．棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)

C．在番茄花蕾期去雄并噴灑一定濃度的2,4-D可形成無(wú)籽播茄

D．在太空失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素仍可進(jìn)行極性運(yùn)輸，植物莖也仍具有向光生長(zhǎng)的特性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列問題：

（1）調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞是______________________。

（2）免疫細(xì)胞包括________________、吞噬細(xì)胞等。

（3）用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到________________。培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，對(duì)酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難，可以采用_______________的方法。

（4）_______________在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。

（5）我國(guó)生物多樣性的保護(hù)，可以概括為_______________兩大類。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．圖一表示對(duì)植物的根和莖進(jìn)行單側(cè)光照射處理，圖二表示將圖一根部置于瓊脂塊上，數(shù)小時(shí)后將瓊脂塊放于去尖端的胚芽鞘上．下列說法正確的是（　�。�
A．圖一中單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素分別在根和莖中進(jìn)行極性運(yùn)輸
B．圖二中生長(zhǎng)素從C、D 處通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入瓊脂塊X、Y 中
C．圖一中莖和根的生長(zhǎng)均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D．圖二中的胚芽鞘將向右彎曲生長(zhǎng)

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