【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與試驗開始時各種離子濃度之比，如圖所示：該實驗的結(jié)果不能說明（ ）

A.植物根對水分子的吸收和對礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運輸方式
B.與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

【答案】D
【解析】解：A、由題意和題圖可知，兩植物的吸水速率相同，但是對不同離子的吸收量不同，說明植物根細胞吸收水分和吸收礦質(zhì)元素是兩個相對獨立的過程，植物吸收水分是自由擴散，吸收礦質(zhì)元素是主動運輸，A正確；B、由題圖可知，與番茄相比，水稻吸收Si 4+多，吸收Ca 2+少，B正確；
C、不同植物細胞根細胞表面的載體蛋白的種類和數(shù)量不同，因此不同植物吸收礦質(zhì)元素的種類和數(shù)量不同，C正確；
D、根細胞吸收離子是主動運輸過程，植物細胞吸收各種離子的數(shù)量與載體數(shù)量有關(guān)，一般與離子濃度無關(guān)，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解主動運輸?shù)脑砗鸵饬x的相關(guān)知識，掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時還需要消耗細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理，這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌（ ）

A. 接種針、手、培養(yǎng)基

B. 高壓鍋、手、接種針

C. 培養(yǎng)基、手、接種針

D. 接種針、手、高壓鍋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)免疫細胞組成的概念圖，據(jù)圖回答：

（1）人體內(nèi)免疫系統(tǒng)由 ________ 免疫細胞 __________組成。

（2）既能參與非特異性免疫，又能參與特異性免疫的細胞屬于圖中的__（填數(shù)字）____（名稱）。

（3）圖中所示的以下細胞中，具有增殖分化能力的有_____。

A．記憶細胞 B．② C．③ D．④

（4）記憶B細胞在接觸同種抗原時，能迅速_____，快速產(chǎn)生_____與抗原結(jié)合。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞的線粒體DNA分子通常呈環(huán)狀雙鏈，包括H鏈和L鏈。H鏈上有兩個復(fù)制起始區(qū)，一個用于H鏈合成（簡稱OH），—個用于L鏈合成（簡稱OL）。其復(fù)制的主要過程是：首先是OH被啟動，以L鏈為模板，先合成一段RNA引物，然后合成H鏈片段，新H鏈一邊復(fù)制，一邊取代原來老的H鏈，被取代的老的H鏈以環(huán)的形式被游離出來。當H鏈合成約2/3時，OL啟動，以被取代的H鏈為模板，合成新的L鏈，直至復(fù)制完成，過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）一個完整的線粒體DNA分子有________游離的磷酸基團，H鏈中相鄰核苷酸的堿基通過________連接起來。

（2）復(fù)制過程中需要____________酶參與。

（3）RNA引物的基本組成單位是____________，引物的作用是________________________。

（4）當一個復(fù)制周期完成時，由__________________構(gòu)成的子代DNA分子滯后形成；完成兩個復(fù)制周期需要_________個引物。

（5）若應(yīng)用PCR技術(shù)實現(xiàn)該DNA分子的體外增殖，需要的酶是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的某一結(jié)構(gòu)層次

A．草履蟲 B．一個池塘中所有的魚

C．一只小貓 D．生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞對NH4+的吸收較困難，對NO3-的吸收較容易，是因為

A. 細胞膜上兩種離子載體的數(shù)量不同 B. 細胞中NH4+和NO3-的數(shù)量不同

C. 呼吸作用提供的能量不同 D. 土壤溶液中NH4+和NO3-的數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A、位于同源染色體上相同位置的基因控制同一種性狀

B、位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點

C、同一個生物體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞，染色體數(shù)一般是不相同的

D、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖Ⅱ為該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),回答下列有關(guān)的問題。

(1)圖Ⅰ中構(gòu)成生物群落的是________,與CO2從無機環(huán)境進入生物群落有關(guān)的生理活動主要是________________。其中①過程表示________作用,大氣中CO2的來源除了圖中所示之外,還可來自于________。

(2)圖Ⅱ中有________條食物鏈,處于最高營養(yǎng)級的是________。丙和丁的關(guān)系是________。該食物網(wǎng)中,若生產(chǎn)者固定的總能量為1108kj,能量傳遞效率按10%—20%計算,則最高營養(yǎng)級至少能獲得________KJ的能量。

(3)一只羊在一年內(nèi)吃了100kg的草,排出20kg的糞,長了10kg的肉(不考慮其他散失),下列有關(guān)說法不正確的是（______）

A.該羊一年的同化量是80kg

B.第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10%

C.20kg的糞屬于羊未同化的能量

D.該羊一年的呼吸量是70kg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1880年美國生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況(如下圖)。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。下列敘述正確的是

A. 細菌的聚集情況說明細菌所含色素主要吸收紅光和藍紫光

B. 這個實驗的巧妙之處在于選用具有橢圓形葉綠體的絲狀水綿體，便于實驗結(jié)果的觀察

C. 這個實驗的思路是好氧性細菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強

D. 這個實驗的自變量是不同的光強度，因變量是好氧細菌集中的地方

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