關(guān)于真核細胞與原核細胞的敘述,不正確的是( )

A.原核細胞沒有成形的細胞核

B.真核細胞具有更為發(fā)達的生物膜系統(tǒng)

C.二者都具有細胞壁,且成分相同

D.二者的遺傳信息均儲存在DNA分子中

 

C

【解析】

試題分析：原核細胞沒有成形的細胞核，A正確；真核細胞具有更為發(fā)達的生物膜系統(tǒng)，B正確；二者都具有細胞壁,但成分不同，如細菌細胞壁成分是肽聚糖，植物細胞壁成分是纖維素和果膠，C錯誤；二者的遺傳信息均儲存在DNA分子中，D正確。

考點：本題考查真核細胞與原核細胞的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆江西省贛州市高三上學期十二縣（市）期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對如圖所示生物體部分代謝過程的分析正確的是( )

A.過程②需要的酶存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中

B.能進行過程③的生物無核膜，屬于生產(chǎn)者

C.②和④過程只能發(fā)生于不同的細胞中

D.過程①只能在植物細胞的葉綠體中進行

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高三8月測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實例與所利用的技術(shù)或原理不相符合的是

A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

B．植物組織培養(yǎng)過程依據(jù)的原理是植物細胞具有全能性

C．原生質(zhì)體融合和動物細胞融合利用了細胞膜的選擇透過性

D．植物愈傷組織的形成和雜交瘤細胞的培養(yǎng)都與細胞分裂有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是( )

A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細胞膜

B.物質(zhì)X的加工和分泌過程僅說明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系

C.在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2

D.有分泌功能的細胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu),抑制e的功能會影響主動運輸

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有無標簽的四種樣品各一瓶:稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液,某學生用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們正確鑒定出來了,其實驗步驟和結(jié)果見下表:

 

樣品號

1

2

3

4

第一步

加入雙縮脲試劑

無變化

紫色

無變化

紫色

第二步

對1、3組溶液加入

斐林試劑水浴

藍色

—

磚紅色

—

第三步

取1號樣品與2號樣品混合,37 ℃保溫10 min,加入斐林試劑水浴出現(xiàn)磚紅色;取1號樣品與4號樣品混合,37 ℃保溫10 min,加入斐林試劑水浴不出現(xiàn)磚紅色

根據(jù)上述實驗結(jié)果,下列判斷中正確的是( )

A.1葡萄糖、2淀粉酶、3淀粉、4稀蛋清

B.1淀粉、2淀粉酶、3葡萄糖、4稀蛋清

C.1葡萄糖、2稀蛋清、3淀粉、4淀粉酶

D.1淀粉、2稀蛋清、3淀粉酶、4葡萄糖

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物膜系統(tǒng)是真核細胞中重要的結(jié)構(gòu),下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( )

A.細胞膜、細胞器膜和細胞核膜相互聯(lián)系共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

B.細胞中組成各種膜的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運動

C.生物膜系統(tǒng)使細胞內(nèi)多種化學反應(yīng)既彼此獨立又相互聯(lián)系

D細胞膜是由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子等組成的雙層膜結(jié)構(gòu)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體紅細胞呈兩面凹的圓餅狀,具有運輸氧氣的功能。下面是將人體紅細胞分別放在三種不同的液體環(huán)境中,如圖為一段時間內(nèi)的變化示意圖,請分析該圖說明的問題( )

A.水分容易進出細胞

B.無機鹽離子容易進出細胞

C.紅細胞有運輸氧氣的功能

D.水分和無機鹽對于維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共10分）科學家培育熒光鼠的設(shè)計思路可用下面的圖解表示。依據(jù)設(shè)計程序，回答下列問題：

（1）科學家在過程A中對天然質(zhì)粒做的修飾改造是 。

（2）基因工程的操作步驟中其中核心的步驟是 （填字母）。

（3）進行G過程時，若要得到具有遺傳同質(zhì)的多個熒光小鼠胚胎，一般可采用_________ 技術(shù)。為保證實驗成功，還必須對代孕成鼠進行特定激素處理，即_________ 處理。

（4）實驗的最后階段，還需判斷轉(zhuǎn)基因熒光鼠的熒光基因是否成功表達，在個體水平上應(yīng)檢測_____ _ _ ____ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省三校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）

A.A控制顯性性狀，a控制隱性性狀

B.在減數(shù)分裂時，A與a分離

C.兩者的堿基序列不同

D.A對a起顯性的作用

 

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