下圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問題([ ]中填字母標號, 上填寫文字)。

(1) 圖1中表示效應器的結(jié)構(gòu)是[ ]。

(2) 如果手指不小心碰到針尖,會立即縮回,但是當醫(yī)生用針刺手指皮膚取血化驗時,手指可以不縮回。此現(xiàn)象說明:_____________________ 。針刺手指皮膚時,人會感到疼痛,寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程

(3)當神經(jīng)沖動傳導到A結(jié)構(gòu)時,圖2中結(jié)構(gòu)1以____方式將[ 3 ]_____釋放到突觸間隙里,然后作用于突觸后膜上的受體,使突觸后膜的膜外電位轉(zhuǎn)變?yōu)椋ú豢紤]抑制)_______。

(4)如果用同種電流計測神經(jīng)細胞膜上不同部位的電位情況,當刺激圖3的a點時,指針瞬間偏轉(zhuǎn)方向如下圖所示;如果刺激圖4的c點時,其指針的瞬間偏轉(zhuǎn)方向是___________。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關PCR反應的總結(jié)性敘述,正確的是( 。
A.需要兩種能與DNA母鏈互補配對的小段DNA作引物
B.PCR反應獲得的DNA分子只含有引物Ⅰ或引物Ⅱ
C.每次循環(huán)可以分為三個階段
D.DNA在860nm的紅外線波段有強烈的吸收峰,據(jù)此可以進行DNA含量的測定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B

代表元素,I、II、III、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答下列問題:

(1)圖中X是 ,I在小麥種子中主要是指___ _。

(2)圖中Z是 ,使用__ __染色劑對II、III染色,可使Ⅲ呈現(xiàn) 色。

(3)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性,其多樣性根本上是由 (填字母或羅馬數(shù)字)決定的。

(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)I、II、Ⅲ、Ⅳ的過程中,有一共同的生成物是 。

(5)相同質(zhì)量的V氧化分解供能時釋放的能量遠遠多于I,原因是V中 含量高。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述正確的是

A.蛋白質(zhì)中氮原子的數(shù)目與肽鍵的數(shù)目相等

B.含有兩個肽鍵的化合物稱為二肽

C.在m個氨基酸參與合成的n條肽鏈中,至少含有m+n個氧原子

D.氨基酸的脫水縮合發(fā)生在核糖體、線粒體和高爾基體等細胞器中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列組合中,依次屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①生活在人的大腸內(nèi)的細菌等生物

②某一池塘中的全部魚類

③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌

④一根枯木及枯木上所有生物

A.①②④ B.②③④ C.③②① D.③①④

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞生命歷程的說法中,不正確的是( )

A.溫度和pH影響動物細胞培養(yǎng)的細胞周期

B.原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期

C.細胞凋亡和癌變過程中DNA和mRNA都會改變

D.細胞分化過程中細胞結(jié)構(gòu)、形態(tài)及功能會改變

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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示分泌蛋白的合成、加工、分泌過程,a、b、c、d表示細胞器,下表是其中三種細胞器的化學成分。請回答相關問題:

(1)圖中物質(zhì)X以 方式進入細胞,獲取以上細胞器常一般采用的方法是 。

(2)表中甲、丙分別是 、 (填圖中字母)。

(3)細胞器b中的一種可以參與一類構(gòu)建細胞膜的脂質(zhì)的合成,這類脂質(zhì)是 ,在人體內(nèi)該脂質(zhì)還參與 。

(4)細胞器c在動植物體細胞內(nèi)的作用有所區(qū)別,在動物細胞內(nèi)參與細胞的分泌活動,在植物細胞內(nèi)主要參與 的構(gòu)建。細胞膜表面的糖蛋白的多糖分子是在 (填字母)合成并添加的。

(5)請在下面的坐標系中用柱形圖表示蛋白質(zhì)加工及運輸過程中膜面積的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示病菌感染人體后,所發(fā)生的特異性免疫的部分過程.請據(jù)圖回答問題.

(1)圖中為體液免疫過程,HIV病毒會侵染圖中②細胞(填序號).
(2)⑦是效應B細胞,它不能(填“能”或“不能”)識別抗原.
(3)抗體從在細胞內(nèi)合成到分泌至細胞外的過程為胞吐,該過程體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特點.
(4)當同種病菌再次入侵人體,⑦主要由記憶細胞增殖分化形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙,同時從某池塘水深0.5m處的同一位置取滿水樣,立即測定甲瓶中的氧氣含量,并將乙、丙瓶密封后沉回原處.一晝夜后取出玻璃瓶乙、丙,分別測定乙、丙瓶中的氧氣含量,結(jié)果如下(不考慮化能合成作用).請根據(jù)結(jié)果回答下列問題:
透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙
4.9mg5.6mg3.8mg
(1)丙瓶中浮游植物的細胞產(chǎn)生[H]的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì).
(2)在一晝夜內(nèi),乙瓶中生產(chǎn)者實際光合作用釋放的氧氣量約為1.8mg.
(3)將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),植物光合速率隨培養(yǎng)時間的延長而發(fā)生的變化是逐漸降低至一定水平后保持相對穩(wěn)定.此時,限制植物光合作用速率的主要環(huán)境因素是CO2濃度.
(4)在富營養(yǎng)化水體中,浮游藻類的大量增殖常常會引起魚類缺氧死亡,這種情形下,導致水體缺氧的主要原因有藻類大量繁殖導致凈光合速率下降(或呼吸耗氧量增加)和藻類死亡導致分解(微生物)大量繁殖,耗氧量增加.

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