11.如圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答:

(1)分析圖1,若將加熱殺死的有毒S型細(xì)菌與活的無(wú)毒R型細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將死亡,原因是無(wú)毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成有毒的S型活細(xì)菌,使小鼠死亡.
(2)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用下列哪組D.
A.14C和18O      B.35S和18O     C.14C和32P       D.35S和32P
(3)分析圖2,DNA被DNA酶分解后的產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸,S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA,主要存在于擬核中.
(4)DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,復(fù)制時(shí)需要模板、能量、原料、酶等條件.DNA復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制,DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中:加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌混合后出現(xiàn)S型活菌,這說(shuō)明S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子,能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌.
圖2中:將S型菌中的物質(zhì)一一提純后分別與R型細(xì)菌混合培養(yǎng),結(jié)果在加入S型細(xì)菌DNA的培養(yǎng)基中出現(xiàn)了S型細(xì)菌,且其后代仍為S型細(xì)菌,這說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:(1)圖1中,加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌混合后出現(xiàn)S型活菌,而S型細(xì)菌有毒性,因此加熱殺死有毒的S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi),小鼠將死亡.
(2)蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N,另外大多數(shù)蛋白質(zhì)還含有S元素,DNA的組成元素是C、H、O、N、P.因此,若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記,可選用35S和32P.
(3)分析圖2可知,DNA酶處理DNA的結(jié)果是產(chǎn)生四種脫氧核苷酸.能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是S型細(xì)菌的DΝΑ,說(shuō)明S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DΝΑ,主要存在于擬核中.
(4)DNA分子中的磷酸和脫氧核糖交替連接,排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,復(fù)制時(shí)需要模板、能量、原料、酶等條件.DNA復(fù)制的特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制,DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因是DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行.
故答案為:
(1)死亡    無(wú)毒的R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成有毒的S型活細(xì)菌,使小鼠死亡       
(2)D
(3)四種脫氧核苷酸    DNA    擬核
(4)磷酸和脫氧核糖     模板、能量、原料、酶      邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制    DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板,堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確進(jìn)行

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生識(shí)記教材中的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)采用的方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.作為一個(gè)最基本的生命系統(tǒng),細(xì)胞內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對(duì)獨(dú)立又彼此聯(lián)系,如圖1表示某種動(dòng)物細(xì)胞及其內(nèi)某一生理過(guò)程示意圖.研究表明,在用3H標(biāo)記的精氨酸培養(yǎng)該細(xì)胞時(shí),放射性物質(zhì)依次出現(xiàn)在8、7、6、5、3和1中.請(qǐng)回答:

(1)圖1中[1]表示分泌蛋白.若該細(xì)胞代表胰腺細(xì)胞,則物質(zhì)[1]可能是胰蛋白酶.
(2)[5]是高爾基體,此處其功能是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝的“車間”及“發(fā)送站”.
(3)參與物質(zhì)[1]合成與分泌的細(xì)胞器有4、5、7、8.(填序號(hào))
(4)在成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是[4]線粒體.若用光學(xué)顯微鏡對(duì)其進(jìn)行觀察,可用健那綠染液作活體染色劑.
(5)實(shí)驗(yàn)測(cè)得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖2所示.a(chǎn)、b、c曲線所代表的細(xì)胞器依次分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.研究此蛋白質(zhì)合成與分泌常用的方法是同位素標(biāo)記法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.大豆中含有多種營(yíng)養(yǎng)成分,為了檢測(cè)大豆種子中是否含有蛋白質(zhì),應(yīng)選取的試劑是( 。
A.蘇丹Ⅲ染液B.龍膽紫溶液C.雙縮脲試劑D.本尼迪特試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)中,屬于抗原的是( 。
①卡介苗  ②破傷風(fēng)抗毒素  ③免疫球蛋白  ④艾滋病毒  ⑤A凝集原  ⑥移植的腎臟  ⑦引起過(guò)敏的青霉素.
A.①②③④⑤⑥⑦B.②③C.①④⑤⑥⑦D.①②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.嚴(yán)寒的冬季,某健康同學(xué)從溫暖的教室中走到教室外(a點(diǎn)時(shí)走出教室),一段時(shí)間內(nèi)其機(jī)體散熱量情況如甲圖曲線所示.乙圖中甲、乙、丙為參與體溫調(diào)節(jié)的器官,A、B、C為相關(guān)的激素.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在oa時(shí)間段內(nèi),其機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量;在cd時(shí)間段內(nèi),其機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量;cd時(shí)間段內(nèi)機(jī)體產(chǎn)熱量大于oa時(shí)間段內(nèi)機(jī)體產(chǎn)熱量(用“大于”、“小于”或“等于”填空).
(2)在ab時(shí)間段內(nèi),機(jī)體散熱量明顯增加,在ac時(shí)間段內(nèi),為了防止體溫下降、增加產(chǎn)熱量,機(jī)體作出的相應(yīng)的反應(yīng)主要有骨骼肌不自主戰(zhàn)栗、甲狀腺激素分泌量增加.
(3)從乙圖中的調(diào)節(jié)機(jī)理來(lái)看,激素C的分泌受甲、乙產(chǎn)生的激素的調(diào)節(jié),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱之為分級(jí)調(diào)節(jié).正常情況下,激素C在機(jī)體中的含量相對(duì)穩(wěn)定,主要通過(guò)(負(fù))反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.據(jù)如圖回答(題中[]內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字):
(1)如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是植物(植物或動(dòng)物)細(xì)胞,做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有(填數(shù)字序號(hào))3、4、5等結(jié)構(gòu).
(2)含有遺傳物質(zhì)且與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[4]葉綠體、[6]線粒體.圖中所示的結(jié)構(gòu)中屬于生物膜系統(tǒng)的是1、2、4、5、6、7(填圖中指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字)
(3)結(jié)構(gòu)7的名稱是高爾基體,使細(xì)胞保持一定的滲透壓,保持膨脹狀態(tài)的是[5]液泡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性.請(qǐng)仔細(xì)觀察圖示回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)很多研究結(jié)果都能夠有力地支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一理論.這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有B磷脂分子(內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱).
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外.經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)c途徑排出的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴(kuò)散.
(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,其對(duì)Ca2+的吸收明顯減少,但對(duì)K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的A載體蛋白 (內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填名稱)的活動(dòng).
(4)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),它是一層選擇透過(guò)性膜,若該圖表示人的白細(xì)胞膜,它所具有的吞噬功能與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān).

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20.如圖為A、B 兩神經(jīng)細(xì)胞間突觸的亞顯微結(jié)構(gòu).下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.信號(hào)僅能從A 向B 方向傳遞而不會(huì)逆向傳遞
B.⑥作用于⑦會(huì)引起細(xì)胞B 膜電位發(fā)生變化
C.正常情況下釋放入內(nèi)環(huán)境中的⑥不應(yīng)持續(xù)作用于細(xì)胞B
D.②中物質(zhì)的釋放不受①上電位變化的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.
(2)圖乙是圖甲中c(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有2個(gè).
(3)圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜.圖乙中④處的液體為組織液.
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(guò)高爾基體(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過(guò)程需要能量,所以在突觸小體含較多的線粒體(細(xì)胞器名稱).
(6)突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.

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同步練習(xí)冊(cè)答案