A、調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者中的某-個(gè)種群,若初次捕獲60只已經(jīng)標(biāo)記,再次捕獲20只中有標(biāo)記的4只,且每只個(gè)體平均體重4kg,則生產(chǎn)者最少應(yīng)有6000kg才能維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 |
B、X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等 |
C、Z1、Z2、Z3、…過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳 |
D、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白 |
B、圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別 |
C、圖1表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生激素,通過(guò)血液循環(huán)最終作用于靶細(xì)胞 |
D、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①與⑥ | B、②與⑤ |
C、⑤與⑥ | D、包括ABC |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人的身高與體重 |
B、家雞的長(zhǎng)腿與毛腿 |
C、家兔的白毛與黒毛 |
D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用 |
B、物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
C、信息傳遞具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
D、能量金字塔頂端的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在單位時(shí)間內(nèi)獲得的能量最多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,無(wú)紡錘體的出現(xiàn) |
B、沒(méi)有染色體的變化,但有紡錘體出現(xiàn) |
C、沒(méi)有出現(xiàn)紡錘體,但有染色體的變化 |
D、無(wú)遺傳物質(zhì)的復(fù)制,也無(wú)紡錘體的出現(xiàn) |
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