9．某生物小組為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，三個(gè)裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)是（　�。�
A．甲＞乙＞丙B．乙＞甲＞丙C．丙＞乙＞甲D．甲＞丙＞乙

分析 1、據(jù)圖分析，甲裝置酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，乙裝置酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，丙裝置進(jìn)行對(duì)照．
2、有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O→6CO2+12H2O+大量能量；無氧呼吸：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+少量能量．

解答 解：甲裝置中石蠟層可以形成無氧環(huán)境，酵母菌進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生少量能量，溫度計(jì)稍微升高；乙裝置中酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生大量能量，溫度上升較大；丙裝置進(jìn)行空白對(duì)照，溫度計(jì)讀數(shù)基本不變．因此，三個(gè)裝置中溫度計(jì)的讀數(shù)是乙＞甲＞丙．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究酵母菌的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)原理等方面的知識(shí)，意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力、識(shí)記能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•江西校級(jí)模擬）下列關(guān)于人體生命活動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，也是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)

B．短期記憶與大腦皮層下海馬區(qū)有關(guān)，長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

C．抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞，但病毒可能侵入機(jī)體細(xì)胞

D．激素經(jīng)靶細(xì)胞接受后仍可作信號(hào)分子作用于另一靶細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁四種生物，它們之間可以形成下列幾種營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)，其中最穩(wěn)定的是（　�。�
A．甲→乙→丙→丁B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把一片片的馬鈴薯放入不同濃度的蔗糖溶液中，下面的表格顯示實(shí)驗(yàn)的結(jié)果．
蔗糖溶液的濃度（%）馬鈴薯質(zhì)量的變化（%）
5+7
10+3
15+1
20-6
25-10
（1）導(dǎo)致馬鈴薯質(zhì)量增加或減少過程的生物學(xué)名稱叫做滲透作用．
（2）請(qǐng)估計(jì)當(dāng)馬鈴薯的質(zhì)量增加5%時(shí)，蔗糖溶液的濃度應(yīng)該為7.5%．
（3）與馬鈴薯細(xì)胞濃度最為接近的蔗糖溶液濃度是15%．
（4）請(qǐng)解釋為什么一些馬鈴薯片的質(zhì)量會(huì)增加，而有些馬鈴薯片的質(zhì)量會(huì)減少？當(dāng)蔗糖溶液濃度低于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，質(zhì)量增加；當(dāng)蔗糖溶液濃度高于馬鈴薯細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水，質(zhì)量減�。�
（5）上表中馬鈴薯質(zhì)量的改變用“%”來表示，而不用“克”來表示，其目的是便于馬鈴薯間直接公平地比較．
（6）上表中能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度是20%、25%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．將基因型為DdTt的植株，用秋水仙素處理，再經(jīng)花藥離體培養(yǎng)，這些單倍體的基因型有9種．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．若在低倍顯微鏡下用目鏡側(cè)微尺測(cè)量細(xì)胞長(zhǎng)徑（如圖），則轉(zhuǎn)換高倍物鏡后觀察到的圖象是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于感受器及其功能的敘述中正確的是（　�。�
A．感受器對(duì)不同感覺信息表現(xiàn)出高度的選擇性
B．視網(wǎng)膜中視錐細(xì)胞獲取光亮信息并轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)
C．蝰蛇頰窩、人溫度感受器以及昆蟲觸角都屬于物理感受器
D．感受器的功能是將各種不同的感覺信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)沖動(dòng)并產(chǎn)生感覺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．分析有關(guān)貓毛色遺傳的資料，回答問題．
貓的毛皮有的呈純色（如白色、黃色、黑色等），有的呈色斑，兩者合稱為毛色性狀，其控制基因遵循孟德爾遺傳規(guī)律，決定毛色的一組復(fù)等位基因及其拉制性狀如圖．
雜交組合F1表現(xiàn)型及數(shù)量（只）
白色小色斑大色斑純有色
白色×白色147----52
白色×純有色105--99--
小色斑×大色斑--4610250
小色斑×小色斑--172--55
（1）將不同毛色的貓進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表（不考慮基因突變和交換）．據(jù)表分析，控制毛色這一組復(fù)等位基因的顯性順序是WT、Wh、WI、W+．
貓的毛色性狀由毛色基因W和色素淡化基因C共同決定，兩者相互不連鎖，色素淡化基因C包括C+（原有毛色）、Cb（奶白色）、Cs（純白色）、c（白化）．其中，Cb和Cs對(duì)C+呈隱性，對(duì)c呈顯性，且基因C對(duì)基因W有抑制作用（C+除外）．
（2）基因型分別為Cbc和Csc的兩只貓交配，F(xiàn)1出現(xiàn)四種顏色不同的貓，其中與親本表現(xiàn)型不同的兩種顏色的貓交配，它們生育的F2的表現(xiàn)型及比例是奶白色：純白色=1：1．
（3）考慮基因W與基因C的共同作用，若一只黑尾白貓沒有白化基因且兩對(duì)基因都雜合，則此貓的基因型是WhWIC+Cb WhW+C+Cb WhWIC+CS WhW+C+CS．
（4）基因型分別為WlW+C+Cs與WTW+Csc的兩只貓交配，生育出白色小貓的可能性是$\frac{3}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2011秋•青山區(qū)校級(jí)期末）如圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此食物網(wǎng)共有 條食物鏈；

（2）在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（3）蛇和貓頭鷹的關(guān)系是 和 ；

（4）處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有 種；

（5）此食物網(wǎng)中，若食物鏈的終端為貓頭鷹，能量損失最少的食物鏈?zhǔn)?u> ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案