【題目】早在一百多年前，人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 人們最初認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，氨基酸的排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B. 格里菲斯通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)確定了轉(zhuǎn)化因子就是DNA

C. 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法闡明了DNA的分子結(jié)構(gòu)

D. 科學(xué)家使用同位素標(biāo)記法證實(shí)了DNA是以半保留的方式進(jìn)行復(fù)制的

【答案】B

【解析】最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因?yàn)橥茰y(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息，A正確；格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出S型細(xì)菌中存在某種轉(zhuǎn)化因子，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，B錯(cuò)誤；沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)，C正確；用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復(fù)制方式，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有洋蔥植株若干，請(qǐng)用其為材料完成下列實(shí)驗(yàn)。

（1）洋蔥的葉肉細(xì)胞 （“有”或“沒(méi)有”）還原糖， （“能”或“不能”）直接用于還原糖的鑒定。

（2）用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞來(lái)做觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要選擇紫色洋蔥鱗片葉的 （填“外”或“內(nèi)”）表皮細(xì)胞，然后進(jìn)行制片→ → → →觀察。

（3）在鑒定蛋白質(zhì)、糖類(lèi)的實(shí)驗(yàn)所使用的試劑中，與吡羅紅甲基綠染色劑用法相似的是 。

（4）如要探究元素X是否是洋蔥生長(zhǎng)發(fā)育的必需元素，則需將這批洋蔥隨機(jī)均分為A、B組，A組用完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)，B組用等量的 液培養(yǎng)，再將兩組洋蔥放在光照、溫度等條件 的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常蠶幼蟲(chóng)的皮膚不透明，由顯性基因A控制；油蠶幼蟲(chóng)的皮膚透明如油紙（可以看到內(nèi)部器官），由隱性基因a控制。A對(duì)a是顯性，它們都位于Z染色體上。以下哪一個(gè)雜交組合方案，能在幼蟲(chóng)時(shí)就可以根據(jù)皮膚特征，很容易地把雌雄蠶區(qū)分開(kāi)來(lái)（ ）

A. ZAZA×ZAW B. ZAZA×ZaW C. ZAZa×ZAW D. ZaZa×ZAW

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀提供的材料，回答相關(guān)問(wèn)題：

材料一 在許多自然景區(qū)，將原有植被清除，然后從農(nóng)田運(yùn)來(lái)土壤種植草坪。綠化草坪不但需要大量灌溉來(lái)保證其生長(zhǎng)，還需要不斷的進(jìn)行施肥、除草、藥物防治病蟲(chóng)害等工作，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)卦猩鷳B(tài)環(huán)境造成巨大的破壞。

材料二 “稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中，鯉魚(yú)通過(guò)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中的食之，同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水滴落，減輕稻瘟病原孢子的產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng)；鯉魚(yú)的游動(dòng)，又使水渾濁，抑制水中雜草的生長(zhǎng)；稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí)，還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。

材料三 飛機(jī)草是我國(guó)熱帶地區(qū)危害嚴(yán)重的外來(lái)入侵生物，研究者在研究其入侵的原因時(shí)，提出假設(shè)：由于入侵種群在遷入新環(huán)境后發(fā)生適應(yīng)性變化，把原來(lái)用于防御原產(chǎn)地天敵的能量投入到生長(zhǎng)和繁殖中。

（1）材料一中群落的演替與自然演替不同。演替是群落長(zhǎng)期變化累積的體現(xiàn)，主要標(biāo)志是______________，如果對(duì)人工草坪不再進(jìn)行種植管理，讓其自然恢復(fù)，這種演替的類(lèi)型是______________。

（2）材料二中與水稻單種系統(tǒng)相比，稻魚(yú)共生系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，試列舉出生態(tài)效益的一種具體表現(xiàn)：________________________。

（3）為驗(yàn)證該材料三中研究者所提出的假設(shè)，研究者將飛機(jī)草入侵種群和對(duì)照種群種植在與入侵地氣候、土壤等條件相同的環(huán)境中，除草、治蟲(chóng)、測(cè)定株高、分枝數(shù)和生物量。

①實(shí)驗(yàn)中，對(duì)照種群應(yīng)從______________獲取。

②若測(cè)定結(jié)果為飛機(jī)草入侵種群______________，則該結(jié)果支持上述假設(shè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)湖泊干涸后，經(jīng)歷了沼澤、濕地、草原到森林幾個(gè)階段。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）這個(gè)干涸的湖泊演變成森林的過(guò)程稱(chēng)為_________演替。

（2）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，因________結(jié)構(gòu)復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________，生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動(dòng)的原因是_________。

（3）在森林中投放適量的鳥(niǎo)類(lèi)能夠適當(dāng)抑制有害昆蟲(chóng)，可采用_________法來(lái)調(diào)查某種鳥(niǎo)的種群密度，森林中植物的垂直結(jié)構(gòu)為鳥(niǎo)類(lèi)創(chuàng)造了多種多樣的________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物細(xì)胞工程的問(wèn)題:

（1）植物組織培養(yǎng)依據(jù)的生物學(xué)原理是____________。

（2）植物體細(xì)胞雜交能解決不同種植物之間由于生殖隔離而不能進(jìn)行有性雜交的問(wèn)題。在進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交之前，應(yīng)先使用__________去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的_________�？捎�_________作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物________附近的病毒很少，甚至無(wú)病毒，因此，切取一定大小的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家經(jīng)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn),海洋生物比陸地生物的進(jìn)化速度緩慢,其原因是

A. 海洋環(huán)境比陸地環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,生存斗爭(zhēng)較緩和

B. 海洋環(huán)境比陸地環(huán)境穩(wěn)定,生物變異小

C. 海洋生物一般比陸地生物低等

D. 海洋中生存斗爭(zhēng)激烈,很多生物被淘汰

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐專(zhuān)題]

回答下列有關(guān)利用酵母菌制作果酒及胡蘿卜素提取的問(wèn)題：

（1）在家庭制作少量葡萄酒時(shí)，利用附著在葡萄皮上的野生酵母菌作菌種，但果酒產(chǎn)量不高。為獲得高產(chǎn)果酒的酵母菌菌株，研究人員通過(guò)輻射處理野生型酵母菌，然后用____________法將酵母菌菌種接種到添加了檢測(cè)試劑____________的選擇培養(yǎng)基，置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，選用菌落周?chē)?/span>____________的即為高產(chǎn)菌株。配制該選擇培養(yǎng)基時(shí)，pH應(yīng)調(diào)為____________（酸性、堿性、中性）。

（2）根據(jù)胡蘿卜素____________的特點(diǎn)，可以用萃取的方法提取胡蘿卜素。我們可以用____________(乙醇、乙酸乙酯）做為提取試劑，說(shuō)明你沒(méi)有選擇另一種的原因____________________________________。

在用紙層析法對(duì)提取的胡蘿卜素進(jìn)行鑒定時(shí)，發(fā)現(xiàn)萃取樣品的顏色比標(biāo)準(zhǔn)樣品的顏色淺，說(shuō)明________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以用一定的方法獲得無(wú)子果實(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A. 三倍體無(wú)子西瓜屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，所以屬于可遺傳變異

B. 通過(guò)使用生長(zhǎng)素獲得的無(wú)子番茄的無(wú)子性狀可以通過(guò)無(wú)性繁殖遺傳給下一代

C. 三倍體無(wú)子西瓜無(wú)子的原因是三倍體減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，所以難以產(chǎn)生正常配子

D. 無(wú)子番茄無(wú)子是因?yàn)槭褂蒙L(zhǎng)素使其無(wú)法產(chǎn)生配子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案