【題目】一個(gè)湖泊干涸后，經(jīng)歷了沼澤、濕地、草原到森林幾個(gè)階段。這片森林在不受外力干擾的情況下將會(huì)長(zhǎng)期占據(jù)那里，成為一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。

（1）這個(gè)干涸的湖泊演變成森林的過(guò)程稱為_________演替。

（2）在森林生態(tài)系統(tǒng)中，因________結(jié)構(gòu)復(fù)雜，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較高。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____________，生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動(dòng)的原因是_________。

（3）在森林中投放適量的鳥(niǎo)類能夠適當(dāng)抑制有害昆蟲，可采用_________法來(lái)調(diào)查某種鳥(niǎo)的種群密度，森林中植物的垂直結(jié)構(gòu)為鳥(niǎo)類創(chuàng)造了多種多樣的________。

【答案】 次生 營(yíng)養(yǎng) （該生態(tài)系統(tǒng)）生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能 食物鏈中的捕食關(guān)系是不可逆的，所有生物呼吸釋放的能量都不能被生物再利用。（或能量沿食物鏈流動(dòng)，而食物鏈的捕食關(guān)系是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，不可逆轉(zhuǎn)；能量從生物群落以熱能形式回到無(wú)機(jī)環(huán)境，沒(méi)有生物能利用熱能）或在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，不可逆轉(zhuǎn)，也不能循環(huán)流動(dòng) 標(biāo)志重捕 棲息空間和食物條件

【解析】試題分析：一塊湖泊最后演變成了一片森林，這屬于次生演替，生物種類從少到多，即物種豐富度增加；當(dāng)成為一個(gè)非常穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，物種豐富度等各項(xiàng)性質(zhì)將達(dá)到基本穩(wěn)定。

（1）湖泊發(fā)生的演替屬于次生演替，即湖泊→沼澤→濕地→草原→森林幾個(gè)階段。

（2）森林生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高。流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能；由于食物鏈中的捕食關(guān)系是不可逆的，所有生物呼吸釋放的能量都不能被生物再利用，所以生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動(dòng)。

（3）鳥(niǎo)類的活動(dòng)能力墻，活動(dòng)范圍廣，適宜用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度。森林中植物的垂直結(jié)構(gòu)為鳥(niǎo)類創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物一選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程和胚胎工程的問(wèn)題：

（1）在基因工程中，獲取目的基因的方法包括:①?gòu)幕蛭膸?kù)中獲取目的基因，②利用________擴(kuò)增目的基因，③_____________________。

（2）在基因表達(dá)載體中，啟動(dòng)子是_______________識(shí)別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，最常用的原核生物是______________。

（3）將目的基因?qū)胛⑸锍Ｓ?/span>____________處理受體細(xì)胞，使之變成感受態(tài)細(xì)胞。我國(guó)科學(xué)家發(fā)明的將

目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法是________________。

（4）研究還發(fā)現(xiàn)胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為造血干細(xì)胞，這體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有__________。臨床上常用誘導(dǎo)干細(xì)胞定向分化的方法修補(bǔ)損傷或衰老的組織器官，從而解決了___________問(wèn)題。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題：

(1)若要對(duì)從土壤中得到分解尿素的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定，需要在培養(yǎng)基中加入______,當(dāng)pH升高時(shí)，培養(yǎng)基將變成紅色。

(2)在花藥培養(yǎng)中，____________________的數(shù)目常常會(huì)出現(xiàn)變化，因此需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選。

(3)腐乳制作過(guò)程中，起主要作用的微生物是_________； 酸奶制作過(guò)程中，起作用的微 生物是________。

(4)青蒿素（60℃以上易分解）易溶于四氯化碳和乙醚，宜選取_____作為萃取劑。

A.四氯化碳（沸點(diǎn)76℃） B.乙醚（沸點(diǎn)34℃）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】智能溫室無(wú)土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

(1)無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是________________和________________。

(2)植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整____________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面探究水體中原生動(dòng)物群落的演替的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

探究過(guò)程：

(1)取適量的干稻草加水煮沸，冷卻至室溫后，在大燒杯中加入3/4容積的干稻草溶液，取一滴溶液制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。然后將此燒杯放置在一個(gè)不受干擾、沒(méi)有陽(yáng)光直射的安全地方，讓它滋生大量的細(xì)菌。

(2)放置3d，用池塘水加滿燒杯，混合后，取水樣用顯微鏡進(jìn)行檢查，對(duì)照識(shí)別你觀察到的每一種生物同時(shí)估計(jì)一下你的樣本中每一種生物的相對(duì)密度。將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。

(3)每隔3d，用滴管分別取燒杯表層、靠近燒杯側(cè)壁的表層以下、燒杯底的水樣用顯微鏡進(jìn)行檢查，對(duì)照原生動(dòng)物的圖譜，識(shí)別你觀察到的每一種生物，同時(shí)估計(jì)一下你的樣本中每一種生物相對(duì)密度。將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。

(4)當(dāng)你觀察到原生動(dòng)物的種類和數(shù)量發(fā)生明顯的變化時(shí)，可結(jié)束實(shí)驗(yàn)，然后在老師的指導(dǎo)下，回收溶液。

(5)分析數(shù)據(jù)，得到結(jié)論。

請(qǐng)分析：

(1)干稻草加水煮沸的目的是_____________________。

(2)影響這個(gè)群落變化的因素主要是___________________________________。

(3)觀察到的生物最可能來(lái)自_________________________________。

(4)請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，燒杯中的原生動(dòng)物將會(huì)________(增多或消亡)。

(5)若要進(jìn)一步探究酸雨對(duì)水體中原生動(dòng)物群落演替的影響，應(yīng)在(2)和(3)之間插入怎樣的操作？__________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早在一百多年前，人們就開(kāi)始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。對(duì)此有關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A. 人們最初認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，氨基酸的排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B. 格里菲斯通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)確定了轉(zhuǎn)化因子就是DNA

C. 沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法闡明了DNA的分子結(jié)構(gòu)

D. 科學(xué)家使用同位素標(biāo)記法證實(shí)了DNA是以半保留的方式進(jìn)行復(fù)制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血漿正常的滲透壓對(duì)于維持紅細(xì)胞正常的結(jié)構(gòu)與功能至關(guān)重要，為患者輸液治療時(shí)必須考慮生理鹽水(NaCl溶液)的濃度。請(qǐng)完善下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)確定實(shí)驗(yàn)的名稱：______________。

(2)實(shí)驗(yàn)材料：試管若干、抗凝劑(如檸檬酸鈉)、不同濃度的NaCl溶液、采血針、顯微鏡等。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟：

①取7支潔凈試管，分別編號(hào)為1～7號(hào)，分別加入2mL濃度為0.3%、0.5%、0.7%、0.9%、1.1%、1.3%、1.5%的__________________________，并各加入2滴抗凝劑(如檸檬酸鈉)。

②將左手無(wú)名指消毒，用消毒的采血針刺破皮膚，用小滴管吸血。

③向1～7號(hào)試管中分別滴入1滴血，搖勻，放置5 min。

④分別取7支試管中混合液各一滴，置于7張潔凈的已編號(hào)的載玻片上做成臨時(shí)裝片，在顯微鏡下鏡檢，觀察____________________________。

(4)預(yù)期結(jié)果及分析：

①如果紅細(xì)胞在0.9%的NaCl溶液中____________，則生理鹽水的濃度應(yīng)該大于0.9%。②如果紅細(xì)胞在0.9%的NaCl溶液中____________，則生理鹽水的濃度應(yīng)該等于0.9%。③如果紅細(xì)胞在0.9%的NaCl溶液中____________，則生理鹽水的濃度應(yīng)該小于0.9%。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)純種小麥，一個(gè)是高稈抗銹病（DDTT），另一個(gè)是矮稈易染銹�。╠dtt），現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)三組：

第一組是： DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2

第二組是： DDTT× ddtt → F1，并將F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)

第三組是： DDTT進(jìn)行X射線、紫外線綜合處理。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：三組實(shí)驗(yàn)中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。試問(wèn)：

（1）第一組F2出現(xiàn)矮稈抗銹病的幾率是____________，在矮稈抗銹病中能穩(wěn)定遺傳的占________________。

（2）第二組使用的方法，在遺傳育種上稱為___________，在培育得到幼苗后；再用__________________使其染色體加倍，這種處理的原理是____________________。這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是___________________。

（3）第三組方法出現(xiàn)ddtt后代是偶然的、個(gè)別的，它是DDTT通過(guò)__________來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下在野外觀察到的四個(gè)物種在一天中的平均活動(dòng)時(shí)間表(活動(dòng)時(shí)間以%表示)，回答下列問(wèn)題：

一天中的平均活動(dòng)時(shí)間

大鼠

休息20%

尋找配偶10%

55%吃種子

追逐小鼠15%

小鼠

休息20%

尋找配偶10%

45%吃種子

被大鼠追逐25%

浣熊

休息75%

尋找配偶10%

15%吃大鼠

北美郊狼

休息75%

尋找配偶5%

20%吃烷熊

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈，大鼠和小鼠是________關(guān)系。

(2)浣熊處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)現(xiàn)在，假設(shè)北美郊狼成了當(dāng)?shù)鼐用駛冇憛挼膭?dòng)物。居民們開(kāi)始毒殺北美郊狼，導(dǎo)致其種群數(shù)量顯著減少，小鼠的種群數(shù)量將會(huì)________(填“增大”“不變”或“減小”)。為什么？_________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案