3．檢查尿液中有無(wú)葡萄糖是診斷糖尿病的依據(jù)之一．下列可選用的試劑是（　�。�
A．酒精B．雙縮脲試劑C．斐林試劑D．龍膽紫染液

分析 糖尿病患者的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，葡萄糖是一種還原糖，可以用斐林試劑鑒定，會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀．；碘液是鑒定淀粉的化學(xué)試劑；蘇丹Ⅲ染液是用來(lái)鑒定脂肪的；龍膽紫溶液是給染色體染色的試劑．

解答 解：A、酒精是有機(jī)溶劑，不能檢測(cè)有機(jī)物的種類，A錯(cuò)誤；
B、雙縮脲試劑能使蛋白質(zhì)溶液出現(xiàn)紫色，不能判斷有無(wú)葡萄糖的存在，B錯(cuò)誤；
C、在患者尿液中加入斐林試劑，如果出現(xiàn)了磚紅色沉淀，說(shuō)明尿液中有還原糖葡萄糖的存在，C正確；
D、龍膽紫溶液是一種堿性染料，可以將染色體染成深色，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查尿糖的檢測(cè)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的敘述，不正確的是（　�。�
A．利用植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體
B．經(jīng)脫分化和再分化過(guò)程形成的幼芽細(xì)胞不具有細(xì)胞全能性
C．利用莖尖、花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)可分別獲得脫毒苗和單倍體植株
D．培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比例將影響愈傷組織分化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中戊代表生產(chǎn)者
B．丙每增加1 kg的體重，至少需要25kg的甲
C．該生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系可表示為：甲→乙→丙→丁
D．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括甲、乙、丙、丁、戊以及非生物的物質(zhì)和能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予挪威科學(xué)家梅-布里特?莫澤與愛德華?莫澤和美國(guó)科學(xué)家約翰?奧基夫，表彰他們共同發(fā)現(xiàn)大腦中“內(nèi)在定位系統(tǒng)”．下列關(guān)于人體大腦結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．大腦皮層是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能
C．嬰幼兒易發(fā)生夜間遺尿是因?yàn)榇竽X發(fā)育尚未完善，對(duì)脊髓排尿反射中樞控制能力弱
D．大腦運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)區(qū)受到損傷后，病人看不懂文字、聽不懂別人談話，能口頭表述

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用下列方法處理番茄能獲得無(wú)子番茄的是（　�。�
A．開花后，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液
B．開花前套袋，開花后在雌蕊柱頭上涂雄蕊產(chǎn)生的花粉
C．在花蕾期去掉雄蕊，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液并套袋
D．開花后，去掉雄蕊，在雌蕊柱頭上涂適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液并套袋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在各器官系統(tǒng)的協(xié)凋作用下，血漿的化學(xué)成分、pH等處于動(dòng)態(tài)平衡．請(qǐng)回答下列問題．
（1）人體內(nèi)環(huán)境包括淋巴、血漿和組織液，毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為血漿、組織液，毛細(xì)血管靜脈端回流的組織液通常O2含量較低（填“較高”或“較低”）．
（2）營(yíng)養(yǎng)不良可能導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少，血漿滲透壓降低，會(huì)引起組織水腫．
（3）內(nèi)環(huán)境隱態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)態(tài)的維持主要依賴神經(jīng)調(diào)節(jié)方式．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．觀察下圖，請(qǐng)回答：

（1）該圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌結(jié)構(gòu)模型，表示物質(zhì)運(yùn)輸功能的圖解．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為[2]協(xié)助擴(kuò)散；
（2）新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．能夠通過(guò)圖中跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的是乳糖，其運(yùn)輸方式是[3]主動(dòng)運(yùn)輸，需直接穿過(guò)2層磷脂分子，另一物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞，須穿過(guò)0層細(xì)胞膜；
（3）K+的跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞菆D中的
A．[2]協(xié)助擴(kuò)散
B．[3]主動(dòng)運(yùn)輸
C．[2]協(xié)助擴(kuò)散和[3]主動(dòng)運(yùn)輸
D．[1]自由擴(kuò)散和[3]主動(dòng)運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（ ）

A．—個(gè)基因可以向多個(gè)方向突變

B．不同基因突變的頻率是相同的

C．基因突變不一定會(huì)引起基因所攜帶的遺傳信息的改變

D．基因的堿基對(duì)的缺失、增添、替換中對(duì)性狀影響最小的一定是替換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的“激素Ⅱ”是促甲狀腺激素．
（2）圖中的“（+）”表示促進(jìn)．
（3）當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí)，將導(dǎo)致激素Ⅲ合成受阻．
（4）外界寒冷時(shí)，人血液中激素Ⅲ的含量將會(huì)增多．如果激素Ⅲ的合成量過(guò)多，激素Ⅰ和Ⅱ含量的變化趨勢(shì)是減少，這是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．

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