A、許多土壤小動物身體微小,可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行豐富度調(diào)查 |
B、孟德爾實驗中,“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容 |
C、用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后不進(jìn)行攪拌,則放射性主要出現(xiàn)在沉淀物中 |
D、成熟植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中,不存在自身對照 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、最初人們推測蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序可能蘊含遺傳信息 |
B、格里菲斯通過實驗發(fā)現(xiàn)S型細(xì)菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)化因子 |
C、在艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗中,細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組 |
D、在侵染實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能檢測到放射性同位素32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成ATP與分解ATP的酶相同 |
B、酶只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 |
C、高溫和低溫都會使酶永久失活 |
D、酶在4℃左右時空間結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素是一種二糖 |
B、人體細(xì)胞無高爾基體,不能將纖維素合成細(xì)胞壁 |
C、纖維素中不含有能量 |
D、人體內(nèi)沒有消化纖維素的酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞膜的內(nèi)外膜在結(jié)構(gòu)上具有不對稱性 |
B、線粒體內(nèi)膜中的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量比外膜多 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)使下一個神經(jīng)元興奮或抑制與細(xì)胞膜表面物質(zhì)無關(guān) |
D、細(xì)胞分泌物引起另一個細(xì)胞生理活動發(fā)生變化時,體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
a | b | C | d | |
① | 淀粉溶液2mL | 蔗糖溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL | 唾液淀粉酶溶液2mL |
② | 37℃溫水中水浴加熱10min | |||
③ | 將c倒入a,將d倒人b | |||
④ | 37℃溫水中水浴加熱10min | |||
⑤ | 加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2mL | |||
⑥ | 37℃恒溫水浴2min | |||
⑦ | 觀察并記錄顏色變化 |
A、加入的唾液淀粉酶的量屬于無關(guān)變量 |
B、應(yīng)將斐林試劑改為碘液 |
C、②④⑥的溫度設(shè)置有一處錯誤 |
D、第②步操作可以省略 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需溫度等條件 |
B、以使反應(yīng)物變成細(xì)小的微粒,增加接觸面積 |
C、降低反應(yīng)的活化能 |
D、為化學(xué)反應(yīng)提供所需的活化能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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