如圖表示一個(gè)酶促反應(yīng)，則A、B、C最可能代表的物質(zhì)依次是（　　）
A、蛋白酶、蛋白質(zhì)、多肽
B、淀粉酶、淀粉、麥芽糖
C、麥芽糖酶、麥芽糖、葡萄糖
D、脂肪酶、脂肪、甘油和脂肪酸
考點(diǎn)：酶促反應(yīng)的原理
專(zhuān)題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、多肽與示意圖C不符，C表示的是二肽，A錯(cuò)誤；
B、麥芽糖表示的是二糖，淀粉是多糖，符合示意圖的內(nèi)容，B正確；
C、葡萄糖是單糖，不符合，C錯(cuò)誤；
D、甘油和脂肪酸結(jié)構(gòu)不同，不符合示意圖C的內(nèi)容，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于脂質(zhì)在生命活動(dòng)中的作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、油脂是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、磷脂是細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)的重要成分
C、植物蠟對(duì)植物細(xì)胞起保護(hù)作用
D、膽固醇是細(xì)胞中最重要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、核糖體存在于所有原核細(xì)胞中
B、核糖體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成
C、核糖體含有遺傳物質(zhì)
D、核糖體是生物膜系統(tǒng)的主要組成部分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖．有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸
B、具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②
C、④內(nèi)存在葉綠體，能進(jìn)行光合作用
D、②的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鑒定生物組織中是否含有還原糖，常用的試劑是（　　）
A、碘液B、本尼迪特試劑
C、雙縮脲試劑D、蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

此表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)．下列相關(guān)說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　　）
成分（mL/L）Na+K+Ga2+Mg2+Cl-HCO3-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
①②142.005.0025.001.50103.0027.006.0016.00
③147.004.001.251.00114.0030.007.501.00
④10.00143.002.5010.4525.0011.00-47.00
A、③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
B、②屬于血漿，③屬于組織液，②的蛋白質(zhì)含量減少將會(huì)導(dǎo)致③的增多
C、④中的CO2從產(chǎn)生的場(chǎng)所擴(kuò)散到②，至少要穿越3層磷脂雙分子層
D、④屬于細(xì)胞內(nèi)液，因?yàn)樗休^多的蛋白質(zhì)和K+

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，得到有關(guān)研究結(jié)果．結(jié)合所給材料，分析回答相關(guān)問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)一：探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如圖1甲所示．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是
 
、
 
．

實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如圖1乙所示．圖中光合作用強(qiáng)度相對(duì)最高的點(diǎn)是
 
  （用圖中字母表示），表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是
 
．
實(shí)驗(yàn)三：如圖2采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6小時(shí)后，在A、B的對(duì)應(yīng)部位截取同等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為MAmg、MBmg．B葉片進(jìn)行的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的
 
  段，B葉片被截取部分的總光合作用強(qiáng)度為
 
  mg/h．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖1表示小麥葉肉細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器之間的關(guān)系，圖2表示小麥的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度之間的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，O2的產(chǎn)生場(chǎng)所是
 
，利用場(chǎng)所是
 
．
（2）大氣中的CO2從被利用到重新回到大氣中經(jīng)過(guò)的主要物質(zhì)轉(zhuǎn)變過(guò)程是CO2→
 
→CO2．
（3）大田中，在其他條件不變的情況下CO2從Q點(diǎn)突然變到S點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3/C5的值將
 
．
（4）若圖1中的a～h過(guò)程中只進(jìn)行a、f、g、h過(guò)程，則對(duì)應(yīng)的圖2中的點(diǎn)是
 
，N點(diǎn)時(shí)不進(jìn)行的過(guò)程有
 
．
（5）提取小麥的光合色素實(shí)驗(yàn)中，在研磨葉片時(shí)加入
 
以防止色素被破壞．若在濾紙上按圖3所示方法進(jìn)行色素分離，則將看到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，甲圖為光合作用的氧氣產(chǎn)生速率，乙圖是測(cè)定的氧氣釋放速率．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖表示的是
 
對(duì)實(shí)際光合速率的影響，C點(diǎn)對(duì)應(yīng)乙圖中的光照強(qiáng)度是
 
千勒克斯．
（2）突然將光照強(qiáng)度由A點(diǎn)提高到C點(diǎn)后，葉綠體中C3含量短時(shí)間內(nèi)的變化情況是
 
．（升高/不變/降低）
（3）從圖中可以看出，影響光合速率的外界因素有
 
．
（4）在25℃時(shí)，該植物的細(xì)胞呼吸速率是
 
毫升/小時(shí)．
（5）假設(shè)呼吸速率不變，請(qǐng)根據(jù)乙圖分析，B點(diǎn)產(chǎn)生氧氣的速率是
 
毫升/小時(shí)．
（6）請(qǐng)你根據(jù)乙圖選擇一個(gè)最適合植物生長(zhǎng)的溫度和光照條件
 
．

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