表現(xiàn)型 | 黃色 | 灰色 | 黑色 | ||
基因型 | Aa1 | Aa2 | a1a2 | a1a2 | a2a2 |
分析 由表格信息可知,Aa1和Aa2表現(xiàn)為黃色,因此A對a1、a2是顯性,a1a2為灰色,a2a2為黑色,說明a1對a2是顯性;A、a1、a2是復等位基因,在遺傳過程中遵循分離定律.
解答 解:(1)由分析可知,a1對a2是顯性,Aa1和Aa2的黃鼠雜交,子代的基因型是AA:Aa1:Aa2:a1a2=1:1:1:1,其中AA胚胎致死,Aa1、Aa2表現(xiàn)為黃色,a1a2表現(xiàn)為灰色.
(2)Aa1×Aa1→AA:Aa1:a1a1=1:2:1,其中AA胚胎致死,因此在同樣的條件下進行許多Aa1×Aa1的雜交,每窩平均生的小鼠的數(shù)量是8×$\frac{3}{4}$=6只.
(3)如果兩只小鼠雜交,后代出現(xiàn)三種表現(xiàn)型,親本都含有a2基因,一個含有A基因,另一個含有a1基因,因此親本基因型為Aa2×a1a2.
(4)黃色雄鼠的基因型是Aa1或Aa2,如果是Aa1,與a2a2雜交,后代的基因型是Aa2、a1a2,分別表現(xiàn)為黃色和灰色;如果基因型是Aa2,與a2a2雜交,后代的基因型是Aa2、a2a2,分別表現(xiàn)為黃色和黑色.
故答案為:
(1)a1對a2是顯性 黃色和灰色
(2)6
(3)Aa2×a1a2
(4)黑
①黃色和灰色
②黃色和黑色
點評 本題旨在考查學生理解基因分離定律的實質,學會根據(jù)不同基因型及其表現(xiàn)的性狀判斷顯隱性關系,應用性狀偏離比現(xiàn)象進行推理解答問題和應用演繹推理的方法設計遺傳實驗、預期實驗結果、獲取結論.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江省高二上期中理生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關物質循環(huán)的敘述,正確的是
A.只有通過植物的光合作用才能進入生物群落
B.只能通過微生物的分解作用才能返回無機環(huán)境
C.物質循環(huán)與能量流動先后進行
D.無機環(huán)境的物質可以被生物群落反復利用
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該三體洋蔥自交,后代中所占比例最大的基因型是BBb,占$\frac{10}{36}$ | |
B. | 該三體洋蔥與基因型為Bb的洋蔥雜交,子代出現(xiàn)三體洋蔥的概率為$\frac{1}{3}$ | |
C. | 該三體洋蔥植株在進行細胞分裂時,體細胞中最多含有34條染色體 | |
D. | 該植株在細胞分裂時,兩個B基因的分離可發(fā)生在減Ⅰ和減Ⅱ的后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 等距取樣法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度 | |
B. | 就生態(tài)系統(tǒng)結構而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于生物種類和數(shù)量 | |
C. | 就食性而言,其他食性的鳥類的數(shù)量波動小于雜食性鳥類 | |
D. | 變色龍變化體色,主要是向同類傳遞物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進行鑒定 | |
B. | 葉綠素b在層析液中的溶解度最低,擴散速度最慢 | |
C. | 經吡羅紅甲基綠染色的洋蔥鱗片葉內表皮細胞,可以觀察到紅色的細胞核 | |
D. | 在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質量分數(shù)和目的都不相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞1所有酶活性都降低,細胞2和細胞1的遺傳物質相同 | |
B. | 成體干細胞能夠分化成漿細胞、肝細胞等,體現(xiàn)了細胞的全能性 | |
C. | 效應T細胞作用于細胞1和細胞2使其死亡,此過程不屬于細胞凋亡 | |
D. | 細胞2與正常肝細胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞減數(shù)分裂,顯微鏡下觀察不到著絲點排列在赤道板上的細胞 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響,可用淀粉和淀粉酶,檢測實驗結果不能選用斐林試劑 | |
C. | 洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行質壁分離的過程中,紫色區(qū)域不斷縮小 | |
D. | 觀察細胞有絲分裂所選材料中,分裂期時間長的,視野中處于分裂期的細胞比例不一定大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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