【題目】用某種酶進行有關實驗的結果如圖所示，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A.該酶的最適催化溫度不確定
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖4實驗結果可知酶具有高效性
D.由圖3實驗結果可知Cl﹣是酶的激活劑

【答案】C
【解析】解：A、分析題圖1只能說明在這三個溫度中，30℃比較適宜，溫度梯度大，測不出最適宜溫度，A正確． B、分析題圖2，曲線知酶的最小pH為7，而胃蛋白酶的最適宜pH是2左右，圖4酶能將淀粉水解為麥芽糖，該酶一定不是胃蛋白酶，B正確．
C、由圖4知，酶具有專一性．C錯誤．
D、由圖3知，Cl﹣是酶的激活劑．D正確．
故選：C．
【考點精析】關于本題考查的酶的特性，需要了解高效性：催化效率比無機催化劑高許多；專一性：每種酶只能催化一種或一類化合物的化學反應；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結果如圖。回答下列問題：

（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是 ________組。

（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會 ____________。

（3）如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量____________，原因是________________________________ 。

（4）生物體內(nèi)酶的化學本質(zhì)是_________________，其特性有___________________，_______________________答出兩點即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項是對物質(zhì)運輸?shù)拿枋�，其中錯誤的是（ ）

A．水通過細胞膜進入根毛細胞不消耗能量

B．生長素在胚芽鞘尖端的橫向運輸與光照有關

C．生長素由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的過程，與核糖體和線粒體有關

D．吲哚乙酸是大分子物質(zhì)，細胞只能通過胞吞的方式吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種細菌的突變體在PH=7時，生存能力很差，但是當PH=4.5時，突變體的生存能力大大提高，這說明（ ）
A.突變時隨機的
B.環(huán)境條件的變化對突變體都是有害的
C.突變是不定向的
D.突變的有利或有害是由環(huán)境決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應及利用的示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A.圖示A過程產(chǎn)生[H]，B過程消耗[H]，C過程既產(chǎn)生[H]，也消耗[H]
B.突然停止CO2供應，則由于[H]的暫時積累，會導致A過程中[H]的合成速率下降
C.A過程可以將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，C過程可以將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?/span>
D.D過程可用于細胞內(nèi)多種吸能反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞不能無限長大的原因的敘述中，錯誤的是：

A. 與細胞的表面積和體積比有關

B. 與細胞核所能控制的范圍有關

C. 細胞體積越大，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/span>

D. 細胞體積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用發(fā)生的部位是（ ）
A.葉綠體的基質(zhì)
B.葉綠體的內(nèi)膜
C.葉綠體的類囊體
D.葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況，下列說法中不正確的是（　　）
A.圖甲中的T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度
B.圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
C.圖乙中Tc溫度，在圖甲中Ta、Tb之間
D.圖乙中A點對應的溫度是圖甲的T0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】母乳喂養(yǎng)的嬰幼兒一般不易患某些傳染病，這是因為（ ）
A.病原體一般不侵染嬰幼兒
B.嬰幼兒體內(nèi)的免疫系統(tǒng)已經(jīng)健全
C.嬰幼兒從母乳中能獲得抗體
D.嬰幼兒的皮膚、黏膜有很強的殺菌力

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