Question

回答下列生物進(jìn)化和生物多樣性的相關(guān)問(wèn)題
有條紋的無(wú)條紋的活著的264296破裂的486377在一個(gè)新的地區(qū)新建一蝸牛種群，蝸牛表1鳥(niǎo)類捕食不同品種蝸牛的情況被鳥(niǎo)類捕食，鳥(niǎo)在石頭上打破蝸牛，吃掉柔軟的身體留下外殼．有的蝸牛有條紋有的則無(wú)條紋．記錄的相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)表．

有條紋的	無(wú)條紋的
活著的	264	296
破裂的	486	377

（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為柱形圖，以顯示兩種蝸牛被鳥(niǎo)類捕食的概率

 

．
（2）預(yù)測(cè)經(jīng)過(guò)幾個(gè)世代后，有條紋和無(wú)條紋的基因頻率將發(fā)生的變化是

 

．引起這一變化的原因是

 

．
（3）已知蝸牛條紋受控于常染色體上1對(duì)基因A（有條紋）、a（無(wú)條紋）．在新建的這一蝸牛種群中，A基因的頻率

 

．
（4）兩個(gè)森林群落景觀如圖2、3．物種多樣性是代表

 

組織水平和功能的基本特征．
（5）已知辛普森多樣性指數(shù)的計(jì)算公式是D=1-

S

i=1

(

ni

N

)2．則圖3所示群落的D值是

 

，影響兩群落D值差異的因素是

 

．
（6）調(diào)查樹(shù)木種群密度時(shí)，真正具有代表性的樣本應(yīng)該是

 

．
A．隨機(jī)取樣
B．樣方面積為1m²
C．樣本數(shù)量足夠大
D．調(diào)查期無(wú)大量砍伐．

Answer 1

考點(diǎn)：生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,估算種群密度的方法

專題：

分析：分析表1，有條紋的和無(wú)條紋的活著的分別為264、296，破裂的分別為486、377，說(shuō)明有條紋的蝸牛更容易被鳥(niǎo)類捕食；經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期自然選擇控制無(wú)條紋的基因頻率增加；說(shuō)明鳥(niǎo)類捕食決定蝸牛進(jìn)化方向．圖3所示群落中共含有小樹(shù)苗20棵，其中白色寶塔數(shù)苗2棵，黑色寶塔樹(shù)苗2棵，另外一種樹(shù)木是16棵．調(diào)查樹(shù)苗樹(shù)木密度采用樣方法，注意①隨機(jī)取樣；②樣方大小適中：?jiǎn)棠?00 m²、灌木16 m²、草本1 m²；③樣方數(shù)量不易太少；④一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網(wǎng)狀）；⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法；⑥調(diào)查期間沒(méi)有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象．

解答： 解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，有條紋的活著和破裂的分別為264、486，無(wú)條紋的活著和破裂的分別為296、377，則有條紋蝸牛被鳥(niǎo)類捕食的概率=486÷（264+486）×100%=64、8%，同理無(wú)條紋蝸牛被鳥(niǎo)類捕食的概率為56%．
（2）由于鳥(niǎo)類長(zhǎng)期的選擇性捕食，使蝸牛種群基因頻率發(fā)生定向改變，即有條紋的基因頻率減少，無(wú)條紋的基因頻率增加．
（3）根據(jù)一個(gè)等位基因的頻率=該等位基因純合子的頻率+1/2雜合子的頻率，新建的這一蝸牛種群中，A基因的頻率31.23%．
（4）物種多樣性是群落組織水平和功能的基本特征，多樣性指數(shù)和均勻度是反映物種多樣性的定量數(shù)值．
（5）D=1-

S

i=1

(

ni

N

)2=1-[（2/20）²+（2/20）²+（16/20）²]=0、34，兩群落苗木的種類一樣，則D值差異的因素是不同樹(shù)種數(shù)量的均勻度．
（6）調(diào)查樹(shù)木種群密度時(shí)，采用樣方法，取樣關(guān)鍵是隨機(jī)取樣；樣方面積喬木100 m²、灌木16 m²；樣方的數(shù)量足夠大，排除偶爾因素的影響；調(diào)查期無(wú)大量砍伐．
故答案為：（1）（2）有條紋的基因頻率減少，無(wú)條紋的基因頻率增加  鳥(niǎo)類的選擇性捕食   
（3）31.23%         （4）群落                      （5）0.34   不同樹(shù)種數(shù)量的均勻度 
（6）ACD  

點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查生物進(jìn)化，包括現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容、種群基因頻率的計(jì)算、物種多樣性、辛普森多樣性指數(shù)的計(jì)算、樣方法等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，還包括識(shí)圖能力、信息的提取與計(jì)算能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等．