2013年4月10日臺(tái)灣一男童忽然發(fā)高燒后，12日凌晨就陷入昏迷死亡，醫(yī)生表示是由H3N2型流感病毒所致．下列關(guān)于該病毒的說法正確的是（　�。�
A、該病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但仍然是生物
B、由于生活方式是寄生，所以只能進(jìn)行無氧呼吸
C、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖
D、病毒的繁殖可以不依賴細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的．一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無法生存．
解答： 解：A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不屬于生命系統(tǒng)，但病毒能增殖，屬于生物，A正確；
B、病毒不能進(jìn)行呼吸作用，B錯(cuò)誤；
C、病毒不能在培養(yǎng)基中直接培養(yǎng)，只能寄生在活細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、病毒的繁殖離不開細(xì)胞，D錯(cuò)誤；
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查病毒的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞中才能生存，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類的手指性狀中，食指長于無名指為長食指，反之為短食指，該相對(duì)性狀由常染色體上一對(duì)等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示長食指基因）．這對(duì)等位基因的表達(dá)受性激素影響，TS在男性為顯性，TS在女性為隱性．若一對(duì)夫婦均為短食指，所生孩子既有長食指又有短食指，則該夫婦再生一孩子是長食指的概率和性別分別為（　�。�
A、
1
3
　男
B、
1
4
　女
C、
1
2
　女
D、
1
4
　男

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物有核糖體且無染色體的一組是（　　）
①顫藻     ②酵母菌        ③變形蟲                ④小球藻     ⑤水綿 
⑥HIV      ⑦大腸桿菌      ⑧甲型HIN1流感病毒      ⑨肺炎雙球菌．
A、⑥⑧B、②③④⑤
C、①⑦⑨D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)完成下列有關(guān)DNA分子的概念圖：

（1）
 
（2）
 

（3）
 
（4）
 
 （5）
 

（6）人體的肝細(xì)胞核酸中含有的堿基種類是
 

（7）核酸是一切生物
 
的攜帶者，能控制
 
的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后，他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖．下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄磕称放婆Ｄ讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖．
實(shí)驗(yàn)原理：利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖．
材料用具：略
實(shí)驗(yàn)步驟　請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容
探究
目的		探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
　試管步驟ABCDEF
第一步2mL
牛奶		2mL蒸餾水2mL
葡萄糖樣液		2mL
牛奶		2mL蒸餾水2mL
a 樣液
第二步2mL
斐林
試劑		2mL斐林
試劑		2mL
斐林
試劑		2mL
NaOH
溶液		b2mL
NaOH
溶液
第三步c水浴加熱水浴加熱d3～4滴
CuSO4
溶液		3～4滴
CuSO4
溶液
結(jié)果？？
（1）a．
 
；b．
 
；c．
 
；d．
 

（2）請(qǐng)預(yù)測A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論：
A：若
 
，說明牛奶中含有還原糖．
若試管中顏色未發(fā)生改變，說明
 
．
D：若
 
，說明牛奶中含有蛋白質(zhì)．
若試管中顏色未發(fā)生改變，說明
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中試管A和
 
構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

“迷你植物”是通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，在人工控制的無菌環(huán)境下，生長在玻璃或透明塑料容器等相對(duì)密封的空間內(nèi)的一系列微型植物的總稱，如圖甲所示．圖乙是“迷你植物”組織培養(yǎng)過程示意圖，圖丙是兩種植物激素對(duì)愈傷組織分化的影響示意圖．回答下列問題：

（1）培育“迷你植物”的原理是植物細(xì)胞具有
 
．為了使培育的“迷你植物”無病毒，炫彩時(shí)一般選取
 
，原因是
 
．
（2）為了保證“迷你植物”的正常生長，容器內(nèi)裝有的凝膠狀透明培養(yǎng)基中需要含有植物生長所需要的
 
．
（3）在培育“迷你植物”時(shí)，為了有利于嫩枝組織細(xì)胞形成愈傷組織，嘗嘗需要在配制好的培養(yǎng)基中添加
 
．嫩枝組織細(xì)胞接種后2-5天，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，可能的原因是
 
．
（4）在圖乙中，若愈傷組織沒有形成根，但分化了芽，其原因可能是
 
；若要獲得更多的愈傷組織，培養(yǎng)基中兩種植物激素的含量應(yīng)該是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某種動(dòng)物不同細(xì)胞分裂的圖象，下列與此相關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A、只有④所示細(xì)胞沒有同源染色體
B、②③④細(xì)胞中均含有2個(gè)染色體組
C、動(dòng)物的精巢中可能同時(shí)發(fā)現(xiàn)上述四種狀態(tài)的細(xì)胞
D、圖③所示細(xì)胞狀態(tài)往往導(dǎo)致非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一只黑色直毛雌家兔和一只白色直毛雄家兔雜交，后代的雌雄家兔都表現(xiàn)為黑色直毛．下列說法正確的是（　　）
A、家兔性狀的遺傳只受遺傳物質(zhì)控制，與環(huán)境條件無關(guān)
B、假設(shè)后代的數(shù)量足夠多，可以判斷黑色對(duì)白色為顯性，直毛對(duì)卷毛為顯性
C、根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)可以判斷控制毛色的基因是位于常染色體上還是X染色體上
D、這兩對(duì)相對(duì)性狀，可由一對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是以小鼠為對(duì)象進(jìn)行的各項(xiàng)研究工作，請(qǐng)分析回答問題．
（1）在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面
 
時(shí)，細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
．此時(shí)，瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是
 
．要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來，需要用酶處理，可用的酶是
 
．
（2）如果體外受精后，在精核與卵核融合之前，用微型吸管除雄核，再用細(xì)胞松弛素B處理（作用類似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞），處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠．這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）為使外源基因在后代中長期保持，可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞的
 
轉(zhuǎn)入
 
細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞，使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體，該技術(shù)稱為
 
．
（4）在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通常在
 
條件下保存細(xì)胞，因?yàn)樵谶@種條件下，細(xì)胞中
 
的活性降低，細(xì)胞的代謝速率降低．

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