人類的手指性狀中,食指長于無名指為長食指,反之為短食指,該相對性狀由常染色體上一對等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因).這對等位基因的表達(dá)受性激素影響,TS在男性為顯性,TS在女性為隱性.若一對夫婦均為短食指,所生孩子既有長食指又有短食指,則該夫婦再生一孩子是長食指的概率和性別分別為( 。
A、
1
3
 男
B、
1
4
 女
C、
1
2
 女
D、
1
4
 男
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因分離定律的實(shí)質(zhì)是雜合子在產(chǎn)生配子的過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立地遺傳給后代.
解答: 解:由題意知,男性短食指的基因型是:TSTS和TSTL;女性短食指的基因型是:TSTS;既然一對夫婦都是短食指,那女性的基因型一定是TSTS,并且他們生下的子女中既有短食指又有長食指,所以男性的基因型一定是TSTL.那他們再生孩子有以下可能:TSTS:男為長食指、女為短食指;TSTL:男為短食指,女為長食指,即該夫婦再生一孩子是長食指的概率
1
4
.且為女性.
故選:B.
點(diǎn)評:對于基因分離定律的實(shí)質(zhì)的理解和分析題干獲取信息的能力并利用相關(guān)信息進(jìn)行判斷、推理、進(jìn)行概率計(jì)算的能力是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度和CO2濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:
(1)除圖中因素外,你認(rèn)為影響光合作用速率的因素還有
 
(答出一種即可).
(2)M點(diǎn)時(shí),該植物合成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
,請寫出發(fā)生在氧氣充足條件下的該生理作用的化學(xué)反應(yīng)式:
 
.N點(diǎn)時(shí)該植物光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)零.
(3)假如該植物是陰生植物,則陽生植物的N點(diǎn)、R點(diǎn)將怎樣移動(dòng):N點(diǎn)
 
,R點(diǎn)
 

(4)圖中能代表總光合作用速率的線段是
 
(用字母表示).
(5)若要通過人工照明來維持該植物的生長,最好使光照強(qiáng)度保持在圖中的
 
 點(diǎn).
(6)M點(diǎn)和R點(diǎn)比較
 
點(diǎn)在
 
階段產(chǎn)生的ATP更多.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是(  )
A、曬干小麥種子以延長保存期限
B、對稻田定期排水避免水稻爛根
C、土壤板結(jié)后及時(shí)松土,有利于植物根系生長
D、水果、蔬菜保存應(yīng)低溫、無氧、干燥

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科目:高中生物 來源: 題型:

某稻田生態(tài)系統(tǒng)中,水稻長勢喜人,農(nóng)民正忙著進(jìn)行除草、治蟲、施肥等生產(chǎn)活動(dòng).根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,分析回答下列問題:
(1)流入該稻田生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,水稻和雜草的種間關(guān)系是
 

(2)從能量流動(dòng)的角度分析,農(nóng)民除草、治蟲的目的是
 

(3)從物質(zhì)循環(huán)的角度分析,稻田生態(tài)系統(tǒng)中要不斷施加氮肥,主要原因是
 

(4)水稻收獲后,農(nóng)田棄耕,很快就變成了雜草和昆蟲的樂園.農(nóng)田的這種群落演替類型屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將甜玉米(甲)和非甜玉米(乙)間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米的果穗上結(jié)有非甜玉米的籽粒、而非甜玉米的果穗上找不到甜玉米的籽粒,這一現(xiàn)象可解釋為(  )
A、甲是雜合子,乙是純合子
B、甲是純合子,乙是雜合子
C、甲、乙都是雜合子
D、甲、乙都是純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過豌豆的7對相對性狀實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其F2的相對性狀分離比均接近于(  )
A、2:1B、3:1
C、4:1D、5:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃樹的蟠桃果形具有較高的觀賞性.已知現(xiàn)有蟠桃樹種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn),請補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)方案:
 
,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例;
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代
 
,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果子代
 
,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某遺傳病的遺傳系譜圖,假設(shè)該病受一對等位基因A、a控制,請據(jù)圖回答.
(1)該病由位于
 
染色體上的
 
性基因控制.
(2)Ⅱ3的基因型為
 

(3)Ⅱ5為雜合子的概率是
 

(4)Ⅱ4和Ⅱ5再生一個(gè)患病男孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年4月10日臺(tái)灣一男童忽然發(fā)高燒后,12日凌晨就陷入昏迷死亡,醫(yī)生表示是由H3N2型流感病毒所致.下列關(guān)于該病毒的說法正確的是( 。
A、該病毒雖然沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生命系統(tǒng),但仍然是生物
B、由于生活方式是寄生,所以只能進(jìn)行無氧呼吸
C、在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上可以大量繁殖
D、病毒的繁殖可以不依賴細(xì)胞

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