某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實驗裝置，進(jìn)行如下實驗，從甲、乙兩個容器中各隨機(jī)抽出一個小球，記錄組合情況，重復(fù)多次實驗后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關(guān)于該實驗的說法正確的是

A．甲、乙兩個容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官

B．小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C．該實驗?zāi)M的是減數(shù)分裂過程中非同源染色體上基因的自由組合

D．每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，但甲乙兩個容器中小球的總數(shù)可以不同

C

【解析】

試題分析：甲、乙兩個容器分別代表A(a)、B(b)兩對等位基因，A項錯誤。小球的顏色和字母表示基因的種類，B項錯誤。該實驗?zāi)M的是非同源染色體上A(a)和B(b)基因的自由組合，C項正確。每個容器中兩種的小球數(shù)量需相等，且甲乙兩個容器中小球的總數(shù)也要相等，D項錯誤。

考點：本題考查遺傳規(guī)律的模擬實驗，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)探究（10分）研究背景：青蒿素是目前世界上唯一有特效的抗虐新藥，是菊科艾屬植物青蒿中提取出來的一種化學(xué)物質(zhì)。我國山西的青蒿資源非常豐富，本研究為開發(fā)利用青蒿資源提供實驗依據(jù)。

【實驗一】

研究目的：比較同一植株不同生長期葉片中青蒿素含量的差異

材料準(zhǔn)備：5～9月期間，分別采集成苗期、生長盛期、花期和果期的青蒿葉，干燥后粉碎備用。

（1）根據(jù)研究目的，下列屬于實驗時需控制的因素是_____________。（多選）

A．采摘時葉片中含水量 B．采集葉片時的氣溫

C．葉片的著生位置 D．葉片干燥的程度

（2）．將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖。

（3）該坐標(biāo)圖的橫坐標(biāo)名稱是______________，縱坐標(biāo)名稱是_________________________。

（4）．根據(jù)實驗一的研究結(jié)果，選擇 期的青蒿作為繼續(xù)研究的實驗材料。

【實驗二】

材料準(zhǔn)備：采集青蒿不同組織如根、莖、老葉（葉齡21d）、新葉（葉齡7d），共采集3次，每次在同一地方隨機(jī)采樣。所有樣品均采用烘干和自然干燥2種方式干燥，粉碎后備用。

實驗結(jié)果：青蒿素含量（mg/g）

第1次采集：

根：1.02（曬干），0.74（烘干）；

莖：0.09（曬干），0.04（烘干）；

老葉：3.91（曬干），2.66（烘干）；

新葉：4.57（曬干），3.49（烘干）。

第2次采集：

根：1.05（曬干），0.72（烘干）；

莖：0.11（曬干），0.09（烘干）；

老葉：4.02（曬干），2.71（烘干）；

新葉：4.65（曬干），3.69（烘干）。

第3次采集：

根：1.14（曬干），0.79（烘干）；

莖：0.10（曬干），0.02（烘干）；

老葉：4.05（曬干），2.95（烘干）；

新葉：4.58（曬干），3.59（烘干）。

（5）本實驗的研究目的是_____________________________________________。

根據(jù)研究目的，設(shè)計一個實驗數(shù)據(jù)記錄表，用于記錄上述數(shù)據(jù)。（不用抄錄數(shù)據(jù)）

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)血壓的敘述，正確的是

A.交感神經(jīng)興奮，主要降低收縮壓

B.心輸出量增加，主要升高舒張壓

C.血管管腔變小，主要降低收縮壓

D.血液粘滯度增加，主要升高舒張壓

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個基因型為AaXbY的精原細(xì)胞，在減數(shù)分裂過程中，由于染色體分配紊亂，產(chǎn)生了一個AAaXb的精子，則另外三個精子的基因型分別是

A．a(chǎn)Xb，Y，Y B．Xb，aY，Y

C．AXb，aY，Y D．AAaXb，Y，Y

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗，其中①示燕麥幼苗植株，②③④示分組實驗，該實驗研究的目的是探究

A．胚芽鞘尖端對光線是否敏感，照光后是否會引起胚芽鞘向光彎曲

B．胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多

C．胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性，取決于尖端存在

D．生長素是否會受到強(qiáng)光的破壞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省濰坊市高三上學(xué)期期末模擬五理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

報春花的花色白（只含白色素）與黃（含黃色錦葵色素）是一對相對性狀，這對性狀由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制。A與B的作用機(jī)制如右圖所示。

(1)請回答：

①控制報春花花色遺傳的兩對基因 （是或否）遵循基因自由組合定律。

②黃花報春花植株的基因型是 ，開白花的純種植株的基因型是 。

(2)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花品種，某同學(xué)用純種開白花植株設(shè)計雜交育種方案如下：先選擇基因型為 的兩個品種進(jìn)行雜交獲得F1；讓F1植株自交獲得F2；從F2植株中選擇開黃花的個體進(jìn)行自交留種；自交若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。根據(jù)上述實驗，回答相關(guān)問題：

①F2中開黃花與白花的植株之比為 。

②開黃花的F2植株自交得F3，F(xiàn)3中開黃花的純合子所占比值為 。

③開白花的F2植株自交，后代花色會發(fā)生性狀分離的植株基因型有 種。

(3)若現(xiàn)有基因型為AaBb的植株，欲在短期內(nèi)培育大量開黃花的可育純種，最佳育種方法是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：雙選題

某線性DNA分子含有3 000個堿基對(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識別序列和切割位點如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是( )

酶a切割產(chǎn)物(bp)

酶b再次切割產(chǎn)物(bp)

1600；1100；300

800；300

A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識別序列分別有3個和2個

B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接

C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同

D.用這兩種酶和DNA連接酶對該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會明顯增多

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例正確的是

A.催化——抗體

B.運輸——唾液淀粉酶

C.免疫——血紅蛋白

D.調(diào)節(jié)——胰島素

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