分析 光合作用的色素分布在類囊體薄膜,易溶于有機(jī)溶劑,可以使用有機(jī)溶劑提取光合作用的色素,用紙層析法對(duì)色素進(jìn)行鑒定.植物葉片的氣孔導(dǎo)度通過(guò)影響光合作用中的二氧化碳供應(yīng)而影響光合作用.據(jù)圖分析:與1中氯化鈉可以減小氣孔導(dǎo)度和葉綠素含量,在其中添加一定量的氯化鈣溶液緩解(抑制)氣孔導(dǎo)度和葉綠素含量,圖2表明NaCl溶液對(duì)水稻幼苗的光合作用造成的影響,添加一定量的氯化鈣溶液緩解這種傷害.
解答 解:(1)光合作用的色素分布在葉綠體類囊體薄膜.光合作用的色素可以用無(wú)水乙醇進(jìn)行提取,可以使用紙層析法對(duì)色素進(jìn)行鑒定,其中的層析液可以分離光合色素.葉綠素a能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能.
(2)據(jù)圖1分析,在一定濃度NaCl溶液的作用下,構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降,加入CaCl2溶液后氣孔導(dǎo)度可以部分恢復(fù),圖中顯示對(duì)葉綠素含量變化的影響也與此相類似,故CaCl2溶液能夠緩解(抑制)NaCl溶液對(duì)水稻幼苗造成的傷害.
(3)圖1和圖2可以看出,一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,同時(shí)氣孔導(dǎo)度下降,二氧化碳供應(yīng)減少,其固定速度下降,最終造成凈光合作用速度降低.據(jù)圖2分析,第二天的緩解效果為13.8-11.1=2.7,第四天的緩解效果為13.6-8.2=5.4,所以第4天的緩解效果是第2天的2倍.
故答案為:
(1)類囊體薄膜(或基粒膜) 無(wú)水乙醇和層析液 吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能
(2)部分恢復(fù) 類似(正相關(guān)) 緩解(抑制)NaCl溶液對(duì)水稻幼苗造成的傷害
(3)[H]和ATP 固定
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響的實(shí)驗(yàn)分析,意在強(qiáng)化學(xué)生光合作用即相關(guān)實(shí)驗(yàn)的理解與分析,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該模型是物理模型 | |
B. | 最可能代表獵物和捕食者的K值的是N2和P2 | |
C. | 曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 捕食者和獵物的相互關(guān)系是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同進(jìn)化形成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP是細(xì)胞中的能量貨幣,細(xì)胞中儲(chǔ)存大量ATP為生命活動(dòng)供能 | |
B. | ATP快速熒光檢測(cè)儀只能檢測(cè)是否宥微生物殘留,不能檢測(cè)數(shù)量 | |
C. | ATP快速熒光檢測(cè)儀既可以檢測(cè)殘留的需氧型微生物,也可以檢測(cè)厭氧型微生物 | |
D. | 螢光素酶可以催化熒光素轉(zhuǎn)化為熒光素酰腺苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜 | |
B. | CO2通過(guò)細(xì)胞膜需要消耗ATP | |
C. | 葡萄糖借助膜蛋白可通過(guò)細(xì)胞膜 | |
D. | 蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是
A.低等生物細(xì)胞特有的分裂方式
B.也存在遺傳物質(zhì)的復(fù)制過(guò)程
C.分裂過(guò)程中不出現(xiàn)紡錘絲
D.分裂過(guò)程中不出現(xiàn)染色體的變化
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