1．螢火蟲(chóng)尾部發(fā)光器能發(fā)光的機(jī)理如圖所示．ATP快速熒光檢測(cè)儀中含有熒光素、熒光素酶等物質(zhì)，用來(lái)快速檢測(cè)食品表面的微生物，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．ATP是細(xì)胞中的能量貨幣，細(xì)胞中儲(chǔ)存大量ATP為生命活動(dòng)供能
B．ATP快速熒光檢測(cè)儀只能檢測(cè)是否宥微生物殘留，不能檢測(cè)數(shù)量
C．ATP快速熒光檢測(cè)儀既可以檢測(cè)殘留的需氧型微生物，也可以檢測(cè)厭氧型微生物
D．螢光素酶可以催化熒光素轉(zhuǎn)化為熒光素酰腺苷酸

分析 ATP快速熒光檢測(cè)儀中含有熒光素、熒光素酶等物質(zhì)，用來(lái)快速檢測(cè)食品表面的微生物，原理是熒光素與ATP接觸形成熒光素酰腺苷酸，后者在熒光素酶的作用下被氧氣氧化發(fā)光．

解答 解：A、ATP是細(xì)胞中的能量貨幣，但細(xì)胞中儲(chǔ)存的ATP較少，需要ATP與ADP不斷轉(zhuǎn)化，A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)分析可知，微生物殘留量越多，產(chǎn)生的ATP越多，所發(fā)熒光強(qiáng)度越強(qiáng)，B錯(cuò)誤；
C、ATP快速熒光檢測(cè)儀能檢測(cè)殘留的所有能產(chǎn)生ATP的微生物，C正確；
D、螢光素酶可以催化熒光素酰腺苷酸逐漸轉(zhuǎn)化為熒光素，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解ATP快速熒光檢測(cè)儀的原理，把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程示意圖，其中A、B、C、D組成生物群落．圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要是依賴于光合作用．
（2）圖甲中屬于生產(chǎn)者的是C．
（3）圖乙所示的食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）圖乙中除了已知的成分外，要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，還必須有的成分是非生物的物質(zhì)和能量和分解者．
（5）如果貓頭鷹的體重每增加1kg，則至少需要草25kg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的成分
B．所有糖類在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能
C．某些蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中能夠傳遞信息
D．有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動(dòng)物第二性征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是（　　）
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．城市生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是細(xì)胞中大分子形成時(shí)，所需化學(xué)反應(yīng)的模式圖，有關(guān)表述不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、核酸和多糖的合成都符合這個(gè)模式
B．每合成一個(gè)大分子都產(chǎn)生一分子水
C．不同種類的大分子合成時(shí)需要的酶種類不同
D．利用同一組酶就可以完成一種大分子的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（如圖）．如以該植株為父本，測(cè)交后代中部分表現(xiàn)為紅色性狀．有關(guān)表述不正確的是（　�。�
A．用該植株自交，后代出現(xiàn)性狀分離
B．以該植株為材料進(jìn)行單倍體育種，只能得到白色純合體
C．以該植株為母本，與基因型為Bb的正常父本雜交，后代表現(xiàn)為紅色：白色=3：1
D．該植株在減數(shù)第一次分裂時(shí)非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為研究不同鹽溶液對(duì)水稻幼苗生長(zhǎng)的影響，研究者將水稻幼苗放入培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并用不同的鹽溶液進(jìn)行處理，每隔2天測(cè)定水稻的相關(guān)數(shù)據(jù)和生長(zhǎng)情況（如圖）．

（1）光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜，提取和分離光合色素所用的試劑是無(wú)水乙醇和層析液．葉綠素a的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能．
（2）從圖1中可以看出，在一定濃度NaCl溶液的作用下，構(gòu)成氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致氣孔導(dǎo)度下降，加入CaCl2溶液的組與其相比，氣孔導(dǎo)度部分恢復(fù)；CaCl2溶液對(duì)葉綠素含量變化的影響也與此類似（正相關(guān)），因此說(shuō)明CaCl2溶液能夠能夠緩解（抑制）NaCl溶液對(duì)水稻幼苗造成的傷害．
（3）結(jié)合圖1和圖2可以看出，首先一定濃度的NaCl溶液降低了葉綠素的含量，導(dǎo)致光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 
[H]和ATP的減少；同時(shí)氣孔導(dǎo)度下降，直接導(dǎo)致C02的固定速度下降，最終造成光合速率降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．根據(jù)下表所做的有關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
溶液溶質(zhì)的元 素組成檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)溶質(zhì)的基 本單位
甲C、H、O①紅黃色葡萄糖
乙C、H、O、N等雙縮脲試 劑②③
A．甲可能是麥芽糖溶液
B．①是本尼迪特試劑，使用時(shí)需沸水浴加熱
C．乙可能是一種酶溶液
D．②是紫色，③是核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)蛋白質(zhì)和DNA的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩者都具有多樣性和特異性B．兩者在細(xì)胞分裂間期均有合成
C．DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板D．有些生物僅由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成

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