1．以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過程稱為（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄B．翻譯C．復(fù)制D．脫水縮合

分析 1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程．
2、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復(fù)制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補(bǔ)充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑．

解答 解：在遺傳信息的傳遞過程中，以DNA的一條鏈為模板合成信使RNA的過程稱為轉(zhuǎn)錄．
故選：A．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的概念即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

母親正常，父親是色盲患者，他們生了一個(gè)孩子既是紅綠色盲又是XYY的患者，從根本上說，這個(gè)孩子患紅綠色盲的病因與父母中的哪一方有關(guān)？染色體組成是XYY的病因發(fā)生在什么時(shí)期（ ）

A．與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂 B．與父親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

C．與父母親都有關(guān)、受精作用 D．與母親有關(guān)、減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．沙塵暴對植物光合速度、蒸騰速度、氣孔導(dǎo)度和呼吸速度都有明顯的影響，下表是所研究的沙塵對云杉凈光合速率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（氣孔導(dǎo)度表示的是氣孔張開的程度，影響光合作用，呼吸作用及蒸騰作用），請據(jù)表回答下列問題．
總?cè)~綠素含量（mg/g）氣孔導(dǎo)度相對值（%）凈光合速率[μmol CO2/（m2•s）]
對照組4.71945.54
實(shí)驗(yàn)組3.11653.69
（1）沙塵暴導(dǎo)致云杉光合作用速率下降的因素有總?cè)~綠素含量、氣孔導(dǎo)度．
（2）若沙塵暴對云杉光合作用中光反應(yīng)階段的影響更大，則與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組葉肉細(xì)胞中C3（三碳化合物）的含量要高（高、低、相同）；若沙塵暴對云杉光合作用中暗反應(yīng)階段的影響更大，則與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組葉肉細(xì)胞中C5（RuBP）的含量要高（高、低、相同）．
（3）某同學(xué)用菠菜葉片做實(shí)驗(yàn)材料探究光照強(qiáng)度對光合作用的影響，實(shí)驗(yàn)過程中，用打孔器避開大的葉脈打出若干片小圓葉片，為了避免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對小圓葉片的選擇時(shí)應(yīng)注意大小相同，
生理狀態(tài)相同等狀況要相同．該組同學(xué)以同一時(shí)間段內(nèi)多組實(shí)驗(yàn)裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量作為觀察指標(biāo)，在實(shí)驗(yàn)裝置加入的液體中應(yīng)含有NaHCO3（或CO2）（物質(zhì)）．
（4）在上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，將小圓葉片直接放入實(shí)驗(yàn)裝置中，小圓葉片均未沉底，無法獲得所需實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)對小圓葉片進(jìn)行抽出葉片中細(xì)胞與細(xì)胞間的氣體處理，使小圓葉片全部沉底．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．為了出芽，培養(yǎng)基中通常應(yīng)調(diào)高α-萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑的濃度
B．在愈傷組織培養(yǎng)中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑，可獲得染色體加倍的細(xì)胞
C．生根是細(xì)胞再分化的結(jié)果，不受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D．消毒的原則是既殺死材料表面的微生物，又減少消毒劑對細(xì)胞的傷害

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．請回答有關(guān)下圖的問題：

（1）圖中①～⑤所示的生物工程稱為蛋白質(zhì)工程．該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過對基因的修飾或合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，或制造出一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類生產(chǎn)和生活的需求．
（2）圖中④所示過程遵循的堿基互補(bǔ)配對原則不同于翻譯過程的是A-T （請將模板鏈上的堿基寫在前面）．
（3）若預(yù)期的蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)，則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起；且在圖中⑨過程之前，對精子進(jìn)行篩選，保留含性染色體X的精子．
（4）為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究，圖中⑥過程一般需要對供體用促性腺激素處理，使其超數(shù)排卵；為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過程之前，要對供、受體動物做同期發(fā)情處理．
（5）對早期胚胎進(jìn)行胚胎分割移植技術(shù)，可獲得同卵雙胎或多胎．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下關(guān)于生物科學(xué)史的敘述中，描述正確的是（　�。�
A．1970年的人細(xì)胞與鼠細(xì)胞融合試驗(yàn)表明細(xì)胞膜具有選擇透過性
B．歐文頓用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪成單分子層
C．桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
D．德國的施萊登、施旺提出的細(xì)胞學(xué)說，認(rèn)為新細(xì)胞是由老細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

12．甲圖漏斗內(nèi)溶液（b）和漏斗外溶液（a）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，c為半透膜，漏斗內(nèi)外起始液面一致．乙圖表示剛剛施肥后的根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞在土壤溶液中的狀態(tài)，植物根尖成熟區(qū)的主要功能是吸收水分和礦質(zhì)元素離子．請據(jù)圖回答：
（1）甲圖滲透平衡時(shí)產(chǎn)生了液面差，此時(shí)a和b濃度大小關(guān)系為a＜b．
（2）甲圖半透膜模擬的是乙圖細(xì)胞中的原生質(zhì)層．兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．
（3）乙圖根毛細(xì)胞表面向外突起，請從與功能適應(yīng)性方面解釋形成這種結(jié)構(gòu)的原因：有利于根毛細(xì)胞吸收水分和礦質(zhì)元素離子．（4）乙圖根表皮細(xì)胞此時(shí)所處的生理狀態(tài)是細(xì)胞失水，出現(xiàn)質(zhì)壁分離．此時(shí)，還能吸收水分和礦質(zhì)離子嗎？不能吸收水分，仍能吸收礦質(zhì)離子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于顫藻和黑藻的說法正確的是（　　）
A．顫藻和黑藻細(xì)胞內(nèi)的DNA都呈環(huán)狀
B．顫藻細(xì)胞和黑藻細(xì)胞所含有的色素種類相同
C．顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細(xì)胞核
D．顫藻和黑藻進(jìn)行光合作用的場所相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述合理的是（　�。�
A．由六倍體普通小麥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)培育出的個(gè)體就是三倍體
B．兩個(gè)生物通過交配產(chǎn)生后代，說明這個(gè)生物不存在生殖隔離
C．某生物的染色體上的某一片段發(fā)生了重復(fù)導(dǎo)致基因表達(dá)水平升高，這屬于有利變異
D．基因突變一定會引起基因攜帶的遺傳信息發(fā)生改變，但不一定會改變生物的性狀

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