分析 據(jù)圖甲分析,滲透裝作用是指水分通過(guò)半透膜,從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象;漏斗內(nèi)液面上升,則漏斗內(nèi)溶液(b)濃度大于漏斗外溶液(a).
圖乙表示根毛成熟區(qū)細(xì)胞,具有成熟的大液泡,可以通過(guò)滲透作用吸水或失水,也可以通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收無(wú)機(jī)鹽,根對(duì)水分的吸收和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程.
解答 解:(1)滲透平衡時(shí)液面差△h與濃度差的大小有關(guān),濃度差越大,△h越大;蔗糖是不能穿過(guò)半透膜是分子,圖中由于漏斗內(nèi)的蔗糖溶液濃度高,因此燒杯中的水分子或通過(guò)滲透作用進(jìn)入漏斗,使漏斗內(nèi)液面升高,滲透平衡時(shí)△h會(huì)產(chǎn)生壓力與漏斗內(nèi)因溶液濃度差產(chǎn)生的壓力的大小相等,因此漏斗內(nèi)的濃度仍然大于漏斗外;滲透平衡時(shí)的液面差為△h,此時(shí)a和b濃度大小關(guān)系為a<b.
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.
(3)乙圖根毛細(xì)胞表面向外突起,有利于根毛細(xì)胞吸收水分和礦質(zhì)元素離子.
(4)圖中原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生了分離,說(shuō)明細(xì)胞失水,處于質(zhì)壁分離狀態(tài),由于根對(duì)水分的吸收和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,因此此時(shí)仍然可以吸收礦質(zhì)離子.
故答案為:
(1)a<b
(2)原生質(zhì)層 原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能
(3)有利于根毛細(xì)胞吸收水分和礦質(zhì)元素離子
(4)細(xì)胞失水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離 不能吸收水分,仍能吸收礦質(zhì)離子
點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)是各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原、植物對(duì)水的吸收和對(duì)礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧五中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人對(duì)苯硫脲感覺(jué)味苦,稱味者 (T) 為顯性,有人對(duì)苯硫脲沒(méi)有味覺(jué),稱味盲 (t)人的正常。 (A) 對(duì)白化病 (a) 為顯性.有一對(duì)味者夫婦生了一個(gè)味盲白化的孩子,則這對(duì)夫婦的基因型為( )
A.TTAa x TTAa B.TtAa x TTAa C.TtAa x TtAa D.TtAA x TtAa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這兩種酶的氨基酸序列及空間結(jié)構(gòu)相同 | |
B. | 二者都能催化蛋白質(zhì)水解,說(shuō)明蛋白酶不具有專一性特點(diǎn) | |
C. | 這兩種蛋白酶的加工、分泌離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 | |
D. | 這兩種酶溶液混合物的催化效率遠(yuǎn)大于其中任一種酶的催化效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水,此過(guò)程中[H]由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)轉(zhuǎn)移至線粒體基質(zhì) | |
B. | [H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行,此過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水,此過(guò)程中需要氧氣參與,發(fā)生于線粒體 | |
D. | ②→①產(chǎn)生的[H]和②→④產(chǎn)生的[H]均只來(lái)自于葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 膝跳反射的興奮傳導(dǎo)離不開(kāi)水 | |
B. | 基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程沒(méi)有水生成 | |
C. | 有氧呼吸過(guò)程中,線粒體不消耗水但產(chǎn)生水 | |
D. | 結(jié)合水的比例越高,人體細(xì)胞的代謝活動(dòng)越旺盛 |
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