11.圖是泡菜制作及測(cè)定亞硝酸鹽含量的實(shí)驗(yàn)流程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)制作泡菜宜選用新鮮的蔬菜,原因是新鮮蔬菜中亞硝酸鹽的含量低.
(2)制備泡菜的鹽水需煮沸的目的是殺滅雜菌,等鹽水冷卻后才可使用,是為了保證乳酸菌等微生物的生命活動(dòng)不受影響.
(3)泡菜風(fēng)味形成的關(guān)鍵在于調(diào)味料的加入.
(4)發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)定期測(cè)定亞硝酸鹽的含量,可準(zhǔn)確把握取食的最佳時(shí)間.
(5)測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法是比色法.

分析 1、泡菜制作的原理是乳酸菌發(fā)酵,制作的流程是原料的休整、洗滌、晾曬、切分等加工過(guò)程+泡菜鹽水→加入調(diào)味料裝壇→發(fā)酵→成品.
2、由于在泡菜制作過(guò)程中,微生物會(huì)將原料中的硝酸鹽還原形成亞硝酸鹽,因此在發(fā)酵初期亞硝酸鹽含量會(huì)逐漸升高,發(fā)酵后期亞硝酸鹽又會(huì)被某些微生物氧化成硝酸鹽,亞硝酸鹽含量又會(huì)逐漸下降,因此在泡菜制作過(guò)程中要檢測(cè)亞硝酸鹽的含量,確定合適的取食時(shí)間.
3、亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽反應(yīng)呈現(xiàn)玫瑰紅色,因此制作不同濃度的亞硝酸鹽溶液制成標(biāo)準(zhǔn)顯色液,再與泡菜溶液的顯色情況進(jìn)行比較從而確定泡菜中亞硝酸鹽的含量.

解答 解:(1)有些蔬菜如小白菜、蘿卜等,含有豐富的亞硝酸鹽,放置時(shí)間過(guò)久,亞硝酸鹽含量升高,因此制作泡茶時(shí)要用新鮮的蔬菜或其他原料.
(2)制備泡菜的鹽水煮沸是為了殺滅雜菌,冷卻使用的目的是防止乳酸菌等微生物的活動(dòng)因高溫而受影響.
(3)泡菜風(fēng)味形成的關(guān)鍵在于調(diào)味料的加入.
(4)發(fā)酵過(guò)程中應(yīng)定期測(cè)定亞硝酸鹽的含量,可準(zhǔn)確把握取食的最佳時(shí)間
(5)常用比色法對(duì)不同時(shí)期泡菜亞硝酸鹽含量進(jìn)行檢測(cè).
故答案為:
(1)亞硝酸鹽
(2)殺滅雜菌   乳酸菌
(3)調(diào)味料
(4)取食的最佳時(shí)間
(5)比色法

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是泡菜制作的原理、方法和泡菜制作過(guò)程中的失敗原因的分析,旨在考查學(xué)生對(duì)泡菜制作過(guò)程的理解和熟練識(shí)記,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上呈現(xiàn)黃色的色素帶中含有的色素是( 。
A.葉綠素aB.葉綠素bC.葉黃素D.胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.關(guān)于基因和染色體的關(guān)系描述正確的是( 。
A.位于同源染色體上相同位置的基因控制同一性狀
B.非等位基因都位于非同源染色體上
C.位于X染色體上的基因表現(xiàn)伴性遺傳,但不遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D.基因和RNA構(gòu)成染色體的主要成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于工業(yè)化生產(chǎn)果酒的過(guò)程有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.在進(jìn)行酒精發(fā)酵的過(guò)程中,接種酵母菌后,應(yīng)立即密閉
B.在進(jìn)行酒精發(fā)酵的過(guò)程中,接種酵母菌后,應(yīng)先通氣一段時(shí)間,再隔絕空氣
C.為了避免雜菌污染,要對(duì)發(fā)酵液進(jìn)行滅菌處理
D.制葡萄酒的溫度控制在20℃左右

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖是蘋果酒制作的步驟.下列分析中正確的是( 。
挑選蘋果$\stackrel{①}{→}$榨汁→裝瓶→發(fā)酵→放氣.
A.步驟①是對(duì)蘋果進(jìn)行滅菌處理
B.裝瓶時(shí)發(fā)酵瓶要裝滿
C.產(chǎn)生的氣體可用澄淸石灰水進(jìn)行檢測(cè)
D.整個(gè)過(guò)程始終保持無(wú)氧條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.我國(guó)水果生產(chǎn)發(fā)展迅速,由于收獲的季節(jié)性強(qiáng),易造成擠壓,腐爛變質(zhì).為了解決上述問(wèn)題,且滿足不同人群的需求.為此有人想到用果膠酶進(jìn)行果汁生產(chǎn),某課題研究小組,為了探究果膠酶的某些特性,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)方法:如圖中所示的順序進(jìn)行操作.

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了相同時(shí)間的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示:

①由圖可知,使用該酶的最適宜溫度為35℃左右.
②在0℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本都為零,適當(dāng)溫度再度回到35℃時(shí),后者酶的催化能力已不能恢復(fù),這是因?yàn)楦邷貤l件下酶的結(jié)構(gòu)已遭到破壞(或酶的活性已喪失).
③圖中自變量是溫度,除此之外還可用D表示.
A.酶的濃度    B.蘋果泥的量      C.水的加入量  D.pH
④圖中的縱坐標(biāo)還可用果汁的體積來(lái)表示.由此可知,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)直接測(cè)定果汁的體積或澄清度(指標(biāo))來(lái)表示該酶的催化效率.
(3)實(shí)驗(yàn)小組改變了實(shí)驗(yàn)條件后重復(fù)做實(shí)驗(yàn),得到曲線乙,蘋果汁的澄清度最高點(diǎn)對(duì)應(yīng)的橫坐標(biāo)是同一位置的原因是同種酶的最適溫度相同.
(4)步驟b中在果膠酶和蘋果泥混合前,將兩者分裝在不同試管中,恒溫的目的是酶和底物處于相同的溫度.
(5)目前使用的酶都是一次性的,某公司為降低生產(chǎn)成本研制了一種能多次重復(fù)使用酶的設(shè)備,他們將酶固定在不溶于水的尼龍載體上,使用完后經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理,這些酶還可以多次重復(fù)利用,這種方法制成的酶叫固定化酶.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖為兩種遺傳病系譜,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ4無(wú)致病基因.請(qǐng)根裾以下信息回答問(wèn)題:

(1)甲病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳病,乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳。
(2)Ⅱ-2的基因型為AaXbY,Ⅲ-l的基因型為aaXBXb
(3)如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為$\frac{7}{32}$.
(4)若Ⅱ-2的一個(gè)精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過(guò)程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AAaXb的精子,則另三個(gè)精子的基因型分別為aXb、Y、Y.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖是某反射弧的組成示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中④為感受器,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞.
(2)圖中所示包含神經(jīng)突觸4 處;孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中該結(jié)構(gòu)的數(shù)目將增多.
(3)圖中A、C和D箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,其中錯(cuò)誤的是C處(填箭頭旁字母).
(4)E、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).如果在E處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予B點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn),原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.刺激B點(diǎn)時(shí),B點(diǎn)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,B點(diǎn)與未興奮部位形成了局部電流(電位差).
(5)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng).將藥物放在B處,刺激E,肌肉收縮;將藥物放在F處,刺激E,肌肉不收縮.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.基因型為Aa的個(gè)體與基因型為aa的個(gè)體交配屬于( 。
A.雜交B.自交C.測(cè)交D.無(wú)法判斷

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