19．1997年，科學(xué)家將動(dòng)物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組，并且在大腸桿菌中表達(dá)成功．如右圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）此圖表示的是采取人工合成目的基因的方法獲取胰島素基因的過程．圖中DNA是以胰島素mRNA為模板，逆轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要胰島素基因．
（2）圖中②代表的是限制性核酸內(nèi)切酶，在它的作用下將質(zhì)粒切出黏性末端．再以DNA連接酶連接形成重組質(zhì)粒，重組質(zhì)粒中除了胰島素基因以外，還必須含有啟動(dòng)子，終止子和標(biāo)記基因，這樣才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體．
（3）圖中④表示的過程是重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA；②用限制酶切割質(zhì)粒；③表示構(gòu)建重組質(zhì)粒；④是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞；⑤過程表示重組質(zhì)粒隨著大腸桿菌的復(fù)制而復(fù)制，據(jù)此答題．

解答 解：（1）分析圖解可知，圖中通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因，即表示采取人工合成方法獲取原胰島素目的基因的過程．因此，圖中DNA是以胰島素mRNA為模板，逆轉(zhuǎn)錄形成單鏈DNA，在酶的作用下合成雙鏈DNA，從而獲得了所需要胰島素基因．
（2）圖中②代表的是限制性核酸內(nèi)切酶，在它的作用下將質(zhì)粒切出黏性末端．再以DNA連接酶連接形成重組質(zhì)粒，重組質(zhì)粒中除了胰島素基因以外，還必須含有啟動(dòng)子，終止子和標(biāo)記基因，這樣才能構(gòu)成一個(gè)完整的基因表達(dá)載體．
（3）圖中④表示重組DNA即目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，一般需將大腸桿菌用氯化鈣處理，以增大其細(xì)胞壁的通透性，使得細(xì)胞成為感受態(tài)細(xì)胞．
故答案為：
（1）胰島素mRNA   逆轉(zhuǎn)錄  胰島素基因
（2）限制性核酸內(nèi)切    黏性    DNA連接    標(biāo)記基因   基因表達(dá)載體
（3）重組DNA（目的基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程的原理和操作步驟等相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作工具和步驟，根據(jù)圖解分析確定目的基因獲取的方法，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

性激素是一種固醇類物質(zhì)，它可以優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部，這主要與細(xì)胞的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)有關(guān)（ ）

A．① B．② C．③ D．②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將5塊去皮的、并切成形狀、體積相同的馬鈴薯?xiàng)l，分別放在不同濃度的蔗糖溶液中，放置一段相同的時(shí)間后，測(cè)定五條馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度并作圖．下圖能代表實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（縱坐標(biāo)表示馬鈴薯?xiàng)l的長(zhǎng)度）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．非特異性免疫是與生俱來的一種天然防御功能
B．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有：吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞
C．一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D．免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．果蠅是遺傳學(xué)研究中的模式生物．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答以下問題：
（1）果蠅正常減數(shù)分裂過程中，含有兩條Y染色體的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）性染色體三體（比正常果蠅多一條性染色體）果蠅在減數(shù)分裂過程中，3條性染色體中的任意兩條配對(duì)聯(lián)會(huì)而正常分離，另一條性染色體不能配對(duì)而隨機(jī)移向細(xì)胞的一極．則性染色體組成為XYY的果蠅，所產(chǎn)生配子的性染色體組成種類及比例為X：Y：XY：YY=1：2：2：1．
（3）果蠅的卷曲翅（A）對(duì)正常翅（a）為顯性．現(xiàn)有下表中四種果蠅若干只，可選做親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)．
序號(hào)甲乙丙丁
表現(xiàn)型卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
①若表中四種果蠅均為純合子，要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)確定基因A、a是在常染色體上還是在X染色體上，可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選用甲、�。ㄌ钚蛱�(hào)）為親本進(jìn)行雜交．若子代性狀表現(xiàn)為雌性全部為卷曲翅，雄性全部為正常翅，則基因位于X染色體上．
②若不確定表中四種果蠅是否為純合子，已確定A、a基因在常染色體上，為進(jìn)一步探究該基因是否存在顯性純合致死現(xiàn)象（胚胎致死），可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：選取甲、乙做親本雜交，如果子代表現(xiàn)型及比例為卷曲翅：正常翅=2：1，則存在顯性純合致死，否則不存在．
（4）果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．
一只純合粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代全為紅眼．
①親代雌果蠅的基因型為aaXBXB．
②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為2：1，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為$\frac{5}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比（如圖），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明（　�。�
A．水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
C．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度成正比
D．與番茄相比，水稻對(duì)SiO44- 需要量大，對(duì)Ca2+ 需要量小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化”功能示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．b是剛形成的溶酶體，它起源于高爾基體
B．c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體，e是包裹線粒體的小泡
C．溶酶體的生命活動(dòng)所需能量由e內(nèi)的d提供
D．b和e融合并起作用，可見溶酶體相當(dāng)于“消化車間”

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中，剪取經(jīng)誘導(dǎo)處理的根尖后，應(yīng)放入卡諾氏液中浸泡0.5-1h，目的是固定細(xì)胞的形態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述，正確的是（　�。�
A．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
B．美國(guó)紐約州立大學(xué)科學(xué)家成功合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命
C．人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位
D．生物的生活環(huán)境屬于生命系統(tǒng)的一部分

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