研究人員發(fā)現(xiàn)一種細(xì)菌可以利用有毒的化學(xué)元素砷(As)生長(zhǎng)、繁殖.這種細(xì)菌在其細(xì)胞成分中以砷取代磷.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該細(xì)菌核糖體中不可能含有As元素
B.該細(xì)菌無線粒體,因此細(xì)胞內(nèi)ATP(能量)含量較多
C.若用放射性70As作標(biāo)記進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在該細(xì)菌的細(xì)胞膜上可能檢測(cè)到70As
D.該細(xì)菌衰老時(shí),呼吸速率減慢,核膜內(nèi)折
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位為kcal/(m2•a).據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量值為20810kcal/(m2.a(chǎn))
B.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為11.3%
C.該生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出都是通過各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的細(xì)胞呼吸實(shí)現(xiàn)的
D.據(jù)能量輸入和輸出分析,該生態(tài)系統(tǒng)的群落還沒有演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
食欲素是一種小分子多肽,是由下丘腦外側(cè)區(qū)合成并分泌、具有調(diào)節(jié)人體食欲的信號(hào)分子.在饑餓的人體內(nèi),可測(cè)出血液中食欲素的濃度較高.下列有關(guān)食欲素的判斷,正確的是( )
A.食欲素最多含有一個(gè)游離的羧基和一個(gè)游離的氨基
B.食欲素中加入斐林試劑,經(jīng)沸水浴一段時(shí)間后可見紫色
C.食欲素和抗體、血紅蛋白、胰島素一樣,都是信號(hào)分子
D.研究食欲素傳遞的途徑,可為厭食癥和肥胖癥提供可行的治療措施
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍.下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是( )
A.人的肝細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞
C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.回答下列問題.
(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是 ,Ⅰ在小麥種子中主要是指 .
(2)A和B分別表示 和 .
(3)Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是 .
(4)Ⅳ的功能有 (舉例三項(xiàng)).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線;圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊的方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測(cè)得的),請(qǐng)據(jù)圖作答.
(1)圖A表示的是 (填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的 期.此期細(xì)胞中有 條染色單體,此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板,理由是 .
(2)若圖A表示胚胎干細(xì)胞,正處于培養(yǎng)液中,則在正常的情況下,與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有 .(寫出兩種)
(3)C圖中的DNA含量由2C到4C的細(xì)胞,處在B圖的 期(填寫圖中符號(hào)).
(4)培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理,C圖中DNA含量為 (C)的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加.
(5)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是 .
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