【題目】課外活動(dòng)小組同學(xué)在適宜的溫度下,以葡萄為材料所做的幾組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變),結(jié)果記錄如下,相關(guān)敘述正確的是(   )

A.圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示栽培農(nóng)作物時(shí),加大種植密度有利于產(chǎn)量提升

B.經(jīng)檢測,葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250 mg,圖二中陰影部分所表示的CO2吸收量應(yīng)小于250 mg

C.圖二曲線中能進(jìn)行光合作用的區(qū)段是AB

D.圖二曲線DC段與EB段上升的原因不相同,前者是因?yàn)?/span>CO2供應(yīng)不足,后者是因?yàn)楣庹罩饾u減弱

【答案】D

【解析】

圖一表示種植密度與單株光合速率的關(guān)系,由圖可知,在一定的種植密度內(nèi),單株光合速率較高,所以適當(dāng)增加種植密度可提高產(chǎn)量,但隨著種植密度的增加,葉片之間會(huì)遮擋,從而導(dǎo)致單株的光合速率下降,此時(shí)產(chǎn)量會(huì)降低。圖二中當(dāng)光合速率小于呼吸速率時(shí),植物釋放二氧化碳,當(dāng)光合速率大于呼吸速率時(shí),植物從外界吸收二氧化碳。A和B點(diǎn)為光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)。

A、圖一實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示栽培農(nóng)作物時(shí),在一定范圍內(nèi)加大種植密度有利于產(chǎn)量提升,種植密度過大,單株光合速率下降,不利于提高產(chǎn)量,A錯(cuò)誤;
B、經(jīng)檢測,葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg,圖二中陰影部分表示白天CO2凈吸收量,白天CO2凈吸收量-夜晚呼吸消耗量=一晝夜的CO2凈吸收量,因此圖二中陰影部分所表示的CO2吸收量應(yīng)大于250mg,B錯(cuò)誤;
C、A點(diǎn)之前曲線已經(jīng)開始下降,表示已經(jīng)進(jìn)行光合作用,B點(diǎn)之后曲線才停止增加,表示才停止光合作用,所以不能用A~B表示能進(jìn)行光合作用的區(qū)段,C錯(cuò)誤;
D、圖二曲線DC段與EB段上升的原因不相同,前者是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,后者是因?yàn)楣庹罩饾u減弱,D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】201811月世界首例抗艾滋病基因編輯雙胞胎嬰兒在我國出生,這對(duì)嬰兒通過CRISPR/Cas9基因定點(diǎn)編輯技術(shù)修改了CCR5基因而免疫HIV病毒。CRISPR/Cas9系統(tǒng)是由Cas9蛋白和向?qū)?/span>RNA(tracrRNA/erRNA)組成的復(fù)合體。在基因編輯過程中,向?qū)?/span>RNA引導(dǎo)Cas9到外源DNA的特定位點(diǎn)進(jìn)行切割,過程如下圖所示。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.Cas9蛋白可能是一種特殊的限制性核酸內(nèi)切酶

B.復(fù)合體的形成需要經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

C.向?qū)?/span>RNA通過堿基互補(bǔ)配原則識(shí)別DNA分子中特定的序列

D.基因定點(diǎn)編輯過程中,涉及的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式為A-T,GC

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,其中①為毛細(xì)血管壁,②③④⑤分別表示不同部位的液體。相關(guān)敘述正確的是(  )

A. ①處毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和淋巴

B. 正常情況下,液體③處的CO2濃度最高

C. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)導(dǎo)致⑤的pH明顯降低

D. ~⑤滲透壓的大小主要取決于Na+的含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是

A. ①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境相同

B. 人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少會(huì)使A液和C液減少

C. ③的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調(diào)節(jié)

D. B液的成分可通過②成為C液的成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】熒光原位雜交(FISH)是將熒光素標(biāo)記在核酸探針上,利用探針直接與染色體進(jìn)行雜交的現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)。利用該技術(shù)可對(duì)染色體上的基因進(jìn)行定位分析(如圖)。下列說法錯(cuò)誤的是(

A.FISH技術(shù)的原理應(yīng)用了堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.利用該技術(shù)能夠說明基因在染色體上呈線性排列

C.利用該技術(shù)能夠測定不同基因在染色體上的相對(duì)位置

D.摩爾根利用該技術(shù)證明了基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某基因模板鏈(a)與其轉(zhuǎn)錄出的一段mRNA(β)雜交結(jié)果示意圖。以下分析不合理的是(

A.三個(gè)環(huán)表明基因中可能存在不編碼蛋白質(zhì)的序列

B.三個(gè)環(huán)也可代表DNA中的非基因序列

C.互補(bǔ)區(qū)的形成是通過堿基互補(bǔ)配對(duì)來實(shí)現(xiàn)的

D.互補(bǔ)區(qū)中α鏈的嘌呤數(shù)與β鏈的嘧啶數(shù)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是兩種細(xì)胞中遺傳信息的主要表達(dá)過程。下列敘述正確的是(

A.甲細(xì)胞可能沒有核膜包被的成型的細(xì)胞核

B.甲細(xì)胞所示過程不可能發(fā)生在乙細(xì)胞內(nèi)

C.乙細(xì)胞表示轉(zhuǎn)錄、翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)

D.甲、乙細(xì)胞不能共用一套遺傳密碼進(jìn)行翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是育種工作者利用野生型旱敏水稻培育抗旱水稻新品種的過程圖,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.①過程為誘變育種,可用化學(xué)試劑秋水仙素處理萌發(fā)的種子

B.②過程為花藥離體培養(yǎng),可獲得單倍體植株

C.育種方法Ⅰ為雜交育種,其依據(jù)的原理為基因重組,育種過程繁雜而緩慢

D.③過程主要通過抑制紡錘體的形成而獲得染色體數(shù)加倍的植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題。

1)溶酶體起源于乙_____________(填細(xì)胞器名稱)。圖中所示溶酶體的功能是______________。

2)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,表明細(xì)胞膜的主要成分中有__________________。

3)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),與靶細(xì)胞膜上的_____________結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。

囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病,癥狀為氣道黏液梗阻和進(jìn)行性肺組織壞死。研究認(rèn)為該病的發(fā)生與跨膜調(diào)節(jié)因子基因(CFTR)突變有關(guān),主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,導(dǎo)致氯離子跨膜運(yùn)輸障礙。下圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運(yùn)輸過程中的作用。據(jù)圖

4CFTR蛋白的功能是___________。Cl-的跨膜運(yùn)輸方式為_________________。

5)在正常情況下,隨著氯離子在細(xì)胞外濃度逐漸升高,粘液將變得稀薄,原因是_______________。據(jù)此解釋囊性纖維化的病因是______________________________。

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